Nyhetsarkiv

Nyhetsarkiv

Realgymnasiet och Ektorpskolan i Norrköping inleder samarbete för att öka IT-intresset bland ungdomar

Nyligen rapporterade IT- och telekomföretagen att svenska företag står inför stora utmaningar för att klara av framtidens rekryteringar, inte minst inom IT-branschen. Om inte kraftfulla åtgärder vidtas förväntas ett underskott på 60 000 personer år 2020. En bra början är att informera och utbilda un …

Nyligen rapporterade IT- och telekomföretagen att svenska företag står inför stora utmaningar för att klara av framtidens rekryteringar, inte minst inom IT-branschen. Om inte kraftfulla åtgärder vidtas förväntas ett underskott på 60 000 personer år 2020. En bra början är att informera och utbilda ungdomar om IT-området tidigt och därigenom förhoppningsvis öka intresset för området. Nu har IT-utbildningen på Realgymnasiet och Ektorpskolan inlett ett samarbete där elever från Ektorpskolan får lära sig mer om IT under en dag. 25 elever från årskurs 8 fick nyligen testa att skruva ihop en stationär dator, arbeta med datorsäkerhet och hårdvarukunskap.

Eleverna arbetade i två grupper under dagen. Den ena gruppen fick lärde sig vilka komponenter som finns i en modern dator. Därefter fick eleverna själva skruva ihop en stationär dator. Den andra gruppen fick arbeta med datorsäkerthet. Med hjälp av ett så kallat ”cracker-verktyg” i form av en CD-skiva så fick eleverna se hur lätt det är att avslöja vilka lösenord som används. Både elever och lärare har varit väldigt nöjda med dagen, säger Stefan Svensson, datalärare på Realgymnasiet.

– Jag hörde hur eleverna kommenterade innehållet under dagen med coolt, intressant och häftigt. Flera av våra elever vill lära sig mer om hårdvara och det var väldigt uppskattat av dem. Workshopen om att knäcka lösenord var även den uppskattad av eleverna och de hade nog gärna fortsatt med det ett tag till för att se om de kunde komma på ännu bättre lösenord. De lärde sig en hel del under förmiddagen, säger Sara Ahlén, IT-pedagog på Ektorpsskolan.

Det här är andra gången som IT-utbildningen på Realgymnasiet i Norrköping arrangerar något liknande.

Tidigare så har vi utbildat eleverna i internet. Hur det fungerar med meddelanden (datapaket) som skickas och tas emot mellan datorer och servrar. Eleverna har också fått bygga egna antenner med hjälp av plåtburkar. Och skickat bilder från datorn till telefonen med hjälp av dessa plåtburkar. Det kallas för Cantenna, från engelskans CAN. Det har varit väldigt uppskattat, säger Lars-Göran Svensson, lärare i datorteknik på Realgymnasiet.

-Vi hoppas att vårt samarbete ska leda till att fler ungdomar får upp ett intresse för IT-området och att de får en bättre insyn kring vad det kan innebära att arbeta med IT-frågor i framtiden, avslutar Lars-Göran Svensson.

 

 

 

2017-06-22

Teknikeleven Victor mottog Wikingkommissionens prestigefyllda stipendium

Det var totalt sju meriterade ungdomar från olika gymnasium i Linköping som nu har läst klart tredje årskursen som fick stipendier utdelade av Wikingkommissionen i stadshuset. En av dem var teknikeleven Victor från Realgymnasiet.   Victor Nyberg fick ta emot det prestigefyllda Wikingkommissione …

Det var totalt sju meriterade ungdomar från olika gymnasium i Linköping som nu har läst klart tredje årskursen som fick stipendier utdelade av Wikingkommissionen i stadshuset. En av dem var teknikeleven Victor från Realgymnasiet.

 

Victor Nyberg fick ta emot det prestigefyllda Wikingkommissionens stipendium på 10 000 kr. Så här löd Realgymnasiets motivering:

Victors genuina teknikintresse, tillsammans med hårt arbete och aktivt engagemang i lärandet har hjälpt honom att uppnå mycket goda resultat inom informations- och medieteknikämnen. Victor har vid flera tillfällen visat prov på att vara en god ambassadör för Realgymnasiet genom att alltid delta i skolans olika event och aktiviteter, och att på ett sådant sätt dela med sig av sina kunskaper. Viktor är jordnära, vänlig och hjälpsam. Genom att stötta inte bara sina kamrater men också skolans personal i alla lägen, har Victor alltid varit ett föredöme under sina tre år hos oss.

Vi passade på att prata med Victor om hans tid på Realgymnasiet och planerna efter studenten.

Vad har varit det bästa med utbildningen?
– Att man får arbeta med det man tycker är roligt och då tänjer man alltid på sin vilja att lära mer och vara nyfiken.

– Till exempel köpte vi in VR-utrustningen (Virtual reality) eftersom vi var ett gäng som ville prova på och testa med VR. Något som också är bra är att man får använda skolans utrusning på fritiden även om det inte är till någon specifik kurs.

Vad händer nu efter studenten?
– Efter studenten tänker jag studera vidare inom IT på något vis, alternativt gå ett fjärde teknikår, avslutar Victor.

Stort grattis än en gång och lycka till i framtiden!

2017-06-13

Lärande i Sverige tecknar samarbetsavtal med Svenska Kennelklubben.

Lärande i Sverige har tecknat ett samarbetsavtal med Svenska Kennelklubben (SKK), hundägarnas riksorganisation. Avtalet börjar gälla i augusti i år och avser rätten att genomföra SKK:s framtagna och ägda utbildningar ”Hundens beteende” och ”SKKs uppfödarutbildning”, på Realgymnasiets treåriga hundut …

Lärande i Sverige har tecknat ett samarbetsavtal med Svenska Kennelklubben (SKK), hundägarnas riksorganisation. Avtalet börjar gälla i augusti i år och avser rätten att genomföra SKK:s framtagna och ägda utbildningar ”Hundens beteende” och ”SKKs uppfödarutbildning”, på Realgymnasiets treåriga hundutbildning.

-Genom samarbetet med SKK får hundutbildningen en viktig och välkänd samarbetspartner som bidrar med såväl kvalitetssäkrat material som värdefulla tankar om utbildningens generella genomförande och utveckling, säger Anna Andbjer Persson, programansvarig för hundutbildningen på Lärande i Sverige.

SKK:s material och kurser kommer att integreras med undervisningen i olika hundkurser i årskurs 2 och 3 på hundutbildningen. Eleverna kommer i samband med studenten att bli diplomerade i SKK:s kurser, utöver sina gymnasiekurser. Kursernas innehåll behandlar bland annat beteende, mentalitet, avel och genetik. Materialet representerar ett modernt, aktuellt och branschanpassat undervisningsmaterial som ger hundutbildningen likformighet och kvalitetssäkring.

SKK:s utbildningar genomförs på skolan av Realgymnasiets hundlärare. De utbildas i sin tur till handledare av SKK för respektive utbildning.

 -Svenska hund- och andra sällskapsdjursägare efterfrågar i allt snabbare takt olika tjänster som vi behöver till våra kära sällskapsdjur. För denna starkt växande bransch som mellan åren 2011 och 2016 visade på en 30% ökning av antal företag och sysselsatta behövs i en allt snabbare takt tillgång till välutbildade personer, säger Ulf Uddman, vd för SKK.

-SKK ser fram emot ett långsiktigt och givande samarbete med Lärande i Sverige. SKKs utbildningar ”Hundens beteende” och ”Uppfödarutbildning” har rönt ett stort intresse bland våra medlemmar och varit väldigt uppskattade av deltagarna. Det är vår övertygelse att dessa utbildningar kommer att vara till stor nytta för eleverna på Realgymnasiet framöver, säger Kjell Svensson, SKKs Utbildningschef.

-Vi är väldigt glada över att ingå i samarbetsavtal med SKK. Genom det stärks och utvecklas våra branschsamarbeten ännu mer. Det adderar ett stort värde till våra program och i slutändan för våra elever, avslutar Patrik Wigelius, affärsområdeschef för Realgymnasiet.

 

2017-05-05

Ge inte upp och jobba på din portfolio

Från teknik-student på Realgymnasiet i Linköping till 3D-stjärna på Ghost VFX i Köpenhamn. Här jobbar Hampus Eriksson med visuella effekter för film – bland annat för stora Hollywoodfilmer som exempelvis den senaste Star Wars-filmen, Rouge One. Han är definitivt på god väg att nå sin dröm om att job …

Från teknik-student på Realgymnasiet i Linköping till 3D-stjärna på Ghost VFX i Köpenhamn. Här jobbar Hampus Eriksson med visuella effekter för film – bland annat för stora Hollywoodfilmer som exempelvis den senaste Star Wars-filmen, Rouge One. Han är definitivt på god väg att nå sin dröm om att jobba med film i Vancouver och London.

Att fokusera på sina mål och att tro på sig själv är egenskaper som är viktiga enligt Hampus. Han har själv arbetat målmedvetet utan att ge upp, även när det inte gått som på räls.

Ge inte upp och fortsätt jobba på din portfolio. Några tips är att inte ta kritik personligt, det finns väldigt mycket att lära. Passa också på att testa så mycket ni kan på egen hand, det finns mycket att hämta på internet, säger Hampus Eriksson.

Tiden på Realgymnasiet
På Realgymnasiet studerade Hampus på teknikutbildningen med inriktning IT och media.

-Vi hade många bra kurser. Jag läste exempelvis en filmkurs där jag fick lära mig hur en kamera fungerar. Hur de olika linserna påverkar bilden och hur bilddjup och fokus fungerar. Det var väldigt bra att känna till när man vill replikera något i programvaran Maya, det programmet jag nu använder. Vi hade även 3D-kurser där vi fick lära oss hur man använder ett program som heter 3D Studio Max. Det var väldigt roligt, säger Hampus.

Efter studenten jobbade Hampus för ett företag i Norrköping där han plockade skräp, han jobbade även på ett lager och var dessutom arbetssökande ett tag. Under tiden fortsatte han att arbeta på sina egna 3D- och film-projekt och försökte lära sig så mycket som möjligt på egen hand. Målet var att studera vidare.

Studier på Campus i12
På andra försöket kom Hampus in på det två-åriga programmet Visuella Effekterpå Campus i12, där han valde 3D-inriktning.

-Jag trivdes väldigt bra på Campus i12. Alla mina lärare var personer som jobbade på stora företag och hade jobbat med stora filmer. Vi hade lärare som jobbat med filmerna the Hobbit, Warcraft och många fler. Så hade man problem så kunde de alltid hjälpa en. De var väldigt bra på de områden de kom för att undervisa, säger Hampus.

När det var dags att ge sig ut på praktik hade Hampus turen att få vara på Ghost VFX i Danmark som gör visuella effekter till TV och film. De tyckte han gjorde ett så bra jobb att de ville att han skulle stanna och där arbetar han idag.

Att jobba med Star Wars
Ghost VFX var ett av de företag som fick i uppdrag att ta fram visuella effekter till Star wars-filmen Rouge One. Hampus var med i teamet som arbetade med filmen.

-Jag arbetade på scenerna som utspelar sig på planeten Yavin 4. Det är planeten där rebellerna har sin bas i filmen. Jag skapade vegetation till planeten. Jag gjorde träd och buskar och även klätterväxter som växer på de stora templen. Jag gjorde även lite mindre saker som lampor och låder som är i bakgrunden, säger Hampus.

-Roligast var nog när jag behövde göra ett par specifika träd till några siluett-klipp. De var väldigt specifika med hur löven skulle hänga och hur grenarna skulle formas. Vilket var lite utmanade men också väldigt kul, fortsätter Hampus.

Drömmer om Vancouver och London
Så vad är Hampus mest stolt över i det han gjort hittills och vad ser han för spännande saker framför sig?

-Jag är stolt över att de drömmar jag hade när jag var 15 år har jag redan lyckats uppnå tack vare Ghost. Jag har fått jobba på Star Wars, en av de största filmserierna som finns. Det roligaste är att få se hur saker ta form, hela processen. Att få se en grå tråkig modell byggas upp och slutligen bli integrerad men ett klipp som ska visas på TVn eller bioduken, säger Hampus.

Men Hampus har fortfarande en hel del som han vill uppnå och vi tvivlar inte en sekund på att han kommer nå dit också.

-Ja, absolut. Jag skulle vilja jobba en tid i både Vancouver och London. Få se mer av industrin jag är i och lära mig så mycket jag kan, avslutar Hampus

2017-04-28

Välkommen Michael Ganzer – ny biträdande rektor på Realgymnasiet i Norrköping

Den 2 maj börjar Michael Ganzer som biträdande rektor på Realgymnasiet i Norrköping. Michael kommer tidigare från Himmelstalundsgymnasiet där han under tio år undervisat på naturbruksprogrammet, främst inom djurparksinriktningen. Han har även ansvarat för APL på skolan och varit kontaktperson för sk …

Den 2 maj börjar Michael Ganzer som biträdande rektor på Realgymnasiet i Norrköping. Michael kommer tidigare från Himmelstalundsgymnasiet där han under tio år undervisat på naturbruksprogrammet, främst inom djurparksinriktningen. Han har även ansvarat för APL på skolan och varit kontaktperson för skolans APL-samarbetspartners.

 -Mitt arbete på Realgymnasiet skall bli en trevlig nystart och jag ser fram emot uppdraget. Att tillsammans med kollegor få förvalta men också utveckla utbildningarna så att de innehåller det branschen och företagen vill ha är nödvändigt. Jag är övertygad om att det ger eleverna känslan av att de fått relevant kunskap som genererar hopp och möjligheter om ett jobb när utbildningen är klar. Samtidigt vill jag också arbeta för att arbetsmiljön för elever och personal är stimulerande och givande på skolan, säger Michael Ganzer.

 Innan Michael började i skolans värld så arbetade han på Kolmården under en längre tid. Där var han tränare/djurvårdare och arbetade främst med de marina däggdjuren. I slutet hade han även en arbetsledande roll.

-Vi är väldigt glada över att Michael Ganzer ska tillträda som biträdande rektor hos oss på Realgymnasiet. Jag är säker på att han kommer att stärka oss och göra oss mer framgångsrika med sin erfarenhet och kompetens, säger Josefin Eriksson, rektor på Realgymnasiet i Norrköping.

2017-04-25

Realgymnasiet i Göteborg skapar gemenskap och delaktighet för elever med ”Hej-projektet”

Att arbeta för att alla elever ska känna sig sedda och accepterade är viktigt på Realgymnasiet i Göteborg. Därför har de startat ”Hej-projektet”. Projektet startar med en träff där lärarna bjuder in elever för att tillsammans umgås på ett mer informellt plan. Här kan de lära känna varandra ännu lite …

Att arbeta för att alla elever ska känna sig sedda och accepterade är viktigt på Realgymnasiet i Göteborg. Därför har de startat ”Hej-projektet”. Projektet startar med en träff där lärarna bjuder in elever för att tillsammans umgås på ett mer informellt plan. Här kan de lära känna varandra ännu lite bättre. Det följs sedan upp med olika aktiviteter under året.

-Realgymnasiet startade ”Hej-projektet” då det uppmärksammades att en elev på skolan inte kände sig inkluderad i gemenskapen på skolan. Därför beslutade vi att göra något åt det. Det är av stor vikt att alla elever känner sig sedda av oss vuxna och av skolkamrater på skolan. Ett enkelt ”Hej” kan betyda så mycket då man kanske inte har blivit sedd i hemmet, i skolan eller på fritiden. Realgymnasiet ska vara en plats där man är någon och att man känner sig viktig, säger Annacarin Olsson, verksamhetskoordinator, samordning och utveckling mentorskap.

Projektet drivs en gång per år. Första dagen på ”Hej-projektet” startar med en gemensam träff. Det kan exempelvis vara under en frukost eller mingel där elever och lärare umgås tillsammans. Under träffen rullar kortfilmer på projektorn som fokuserar på mobbing, nätmobbing, tolerans för att skapa samtal och diskussioner kring ämnet.

Sedan fortsätter arbetet på flera olika sätt. Under lektionerna så fokuserar man extra mycket på likabehandling, samarbete, synliggörande, tolerans och acceptans. Eleverna får även uppgifter en gång i månaden som de ska jobba med. Det kan exempelvis vara att säga”hej” till alla de möter på skolan eller ge beröm till en klasskamrat, att på olika sätt synliggöra varandra.

Mentorerna har även ett pass med eleverna som syftar på att samtala kring vikten av att se varandra för den de är, inte den som förutfattade meningar säger att de ska vara. Att ge beröm, acceptera och visa medmänsklighet.

Under projektets gång sätter även skolan upp posters på lärarna med en aktuell bild och en bild på dem när de var små. Postern innehåller även information om något personligt för läraren. Syftet med det är att sprida budskapet om att man inte vet allt om alla och den ryggsäcken med livserfarenheter som de bär på. Att man ska visa medmänsklighet och förståelse för andra människor.

-Målsättningen är att bli en skola där alla blir sedda för den de är och att de trivs att vara på skolan.  Det är viktigt att skapa tolerans, acceptans och en miljö där vi säger ”hej” till varandra. Vårt sätt att säga till eleverna att vi ser dem är genom att påbörja ”Hej-projektet” där vi uppmärksammar varje elev. Projektet är en möjlighet för oss att skapa en öppen och kamratlig skola med tolerans mot alla, avslutar Annacarin Olsson.

2017-02-21

Ett naturligt val

Paddla kajak, klippklättra och vandra i fjällen. Det låter som taget ur en äventyrsfilm, men på Realgymnasiet i Nyköping är det eleverna som spelar huvudrollen. På utbildningen Natur & äventyr står äventyrsturism i fokus. Med 69 elever är Realgymnasiet den lilla skolan med det stora utbudet. Här …

Paddla kajak, klippklättra och vandra i fjällen. Det låter som taget ur en äventyrsfilm, men på Realgymnasiet i Nyköping är det eleverna som spelar huvudrollen. På utbildningen Natur & äventyr står äventyrsturism i fokus.

Med 69 elever är Realgymnasiet den lilla skolan med det stora utbudet. Här finns, förutom utbildningen Natur & äventyr, utbildningarna Djurvård, Häst och Hund. Ett gemensamt intresse för djur och natur ligger till grund för en bra sammanhållning mellan eleverna på skolan.

-Jag gillar att det är mindre klasser och att lärarna känner alla. Man hälsar på varandra i korridoren. Sen är det mycket praktiskt arbete i alla utbildningar. Det passar den som inte vill sitta i skolbänken i tre år, säger Charles Hallström som går andra året på Natur & äventyr.

NATUR & ÄVENTYR ÄR UTBILDNINGEN för elever som vill jobba med äventyrsturism. Ledarskap, samarbete och entreprenörskap tränas genom praktiska övningar. De får möta, leda och instruera människor i olika äventyrssporter och guida större grupper.

– Våra lärare har spetskompetens inom ledarskap och säkerhet samt instruktörsnivåer inom alla äventyrsgrenar. Vi har också ett nära samarbete med branschen och jobbar efter branschstandard. Naturturism är verkligen en framtidsbransch, säger David Bechtel som är programansvarig.

SONY DSC

FRIDA SANDHOLM LÄSER SISTA TERMINEN på Natur & äventyr och har under sin studietid hunnit med tre veckors praktik på Island där hon fick jobba med glaciärguidning. Hon har också hunnit ta dykarcertifikat under sina år på skolan. Efter examen planerar hon att jobba som dykinstruktör utomlands, eller plugga vidare till förskolelärare.

-Vi får en yrkesexamen när vi slutar. Fast vi läser också ämnen som ger oss grundläggande behörighet för att kunna plugga vidare på högskola. Natur & äventyr är en bred utbildning, men samtidigt spetsig, förklarar Frida.

Minnena hon bär med sig från åren på Realgymnasiet är många. Frida minns särskilt när hon gick första året på utbildningen och klassen skulle iväg och tälta och ingen hade med sig diskborste och diskmedel, eller den gången eleverna skulle ut och vandra i två dagar och bara hade packat ombyte för första dagen. Ögonblick även läraren Fred Mathé Milner minns väl

-Det började regna och ingen av eleverna hade packat regnkläder. Då är det en balansgång om man ska ge eleverna sina extra regnkläder eller låta bli och hoppas att de drar lärdom av vad som händer när man inte packar rätt saker, säger Fred som även är utbildad Fjälledare.

ATT IBLAND FÅ LÄRA SIG SAKER den hårda vägen och vara ute i ur och skur är inget som avskräcker Frida Sandholm och Charles Hallströms från att arbeta med äventyrsturism i framtiden – tvärtom.

-Jag har lärt mig att ta eget ansvar och insett att jag klarar av mer än vad jag tror. Jag vet att det här är rätt utbildning för mig, säger Frida medan Charles nickar instämmande och fyller i:

-Man ska längta efter att komma till skolan. Då vet man att man har valt rätt utbildning. Jag är riktigt nöjd med mitt val att börja på Realgymnasiet. Det tror jag att den som söker hit också kommer att bli.

Text: Sandra Sundqvist

2017-02-17

Heltidsmentorskap – ett lyckat koncept på Realgymnasiet

En viktig del av Realgymnasiets erbjudande handlar om att ge eleverna tillgång till en mentor. Mentorn har en mycket viktig roll när det kommer till elevernas kunskapsutveckling och stödjer i allra högsta grad dessutom elevernas personliga utveckling. Realgymnasiets mentorskapsmodell är unikt på det …

En viktig del av Realgymnasiets erbjudande handlar om att ge eleverna tillgång till en mentor. Mentorn har en mycket viktig roll när det kommer till elevernas kunskapsutveckling och stödjer i allra högsta grad dessutom elevernas personliga utveckling. Realgymnasiets mentorskapsmodell är unikt på det sättet att mentorerna inte själva arbetar som lärare. Det leder till en mer jämställd relation mellan elev och mentor.

Ofta får mentorerna se konkreta bevis för hur de bidrar till elevens välmående.

-Som mentor kommer jag nära både elever och kollegor. Jag upplever att jag får en översyn och en helhet av varje elevs strävan och vägen till att nå hens mål. Jag får också en bild över mina kollegors sätt att arbeta och ge feedback. Jag är övertygad om att de elever som ser att mentorer och lärare jobbar ihop för att stötta och vägleda, blir peppade och känner sig sedda på ett sätt som gör att de inte bara når sina mål mer frekvent utan till och med kan överträffa dem, säger Johanna Svedberg, lärare och f.d. mentor på Realgymnasiet.

Mentorns huvudsakliga uppgift är studiecoaching men de har även andra viktiga funktioner. De arbetar mycket med psykosociala aspekter som exempelvis att skapa framtidstro och stötta eleven om det känns motigt. Mentorerna arbetar inte som lärare och betygsätter inte eleverna. Att arbeta på det här sättet skapar förutsättningar för en jämlik relation mellan mentor och elev eftersom man undviker den beroendeställning eleven skulle kunna hamna i om mentorn även skulle betygsätta eleven. Förhoppningsvis leder det även till att eleven känner att de kan öppna sig mer. Något som bekräftas av många elever.

-Det som är bra med att mentorerna bara är mentorer är att dom kan fokusera på eleverna och inte behöver förbereda och betygsätta prov. De lär även känna eleverna lite djupare än vad dom hade gjort annars. Det känns som de verkligen bryr sig om eleverna, säger Alexandra som studerar på Stylistutbildningen i Stockholm.

Eleverna har mentorstid en gång i veckan. Under den tiden så kan man förutom sina studier diskutera ämnen som exempelvis kost, hälsa, sömn, motivation, stresshantering, avslappning, konflikthantering och likabehandling. Områden som eventuellt kan vara viktiga att adressera för att få en så bra gymnasietid som möjligt.

I elevcoachingen är det viktigt att det finns ett tydligt framtidsfokus. De elever som lätt når de kunskapskrav som krävs ska stöttas så att även de känner sig utmanade i sin kunskapsutveckling. Här har mentorerna en viktig roll att fylla. När eleven känner sig trygg i hur de ska arbeta för att nå sina studiemål så kan det vara dags att gå vidare med exempelvis jobbcoachning för att förbereda eleverna inför yrkeslivet. Det kan exempelvis innebära hjälp med att skriva ett CV.

Mentorskap gynnar bra resultat
Mentorskapet är en av många olika faktorer som bidrar till att ett stort antal elever från Realgymnasiet, hela 88 procent, är aktiva inom studier och jobb redan sex månader efter avslutad utbildning. Antal elever som tar examen är också hög, den senaste siffran visar 88 procent.

-Vi känner att det här är en bra väg att gå och kommer att fortsätta vidareutveckla det som vi sett fungerar bra, säger Annacarin Olsson, verksamhetskoordinator samordning och utveckling mentorskap.

– Jag tror att det är tack vare våra goda resultat som vi nu ser att andra skolor tar efter vårt mentorskoncept. Det är väldigt roligt att vi är med och driver utvecklingen framåt för skolsverige, säger Ebba Schenholm, marknadsansvarig för Realgymnasiet.


Exempel på budskap från Realgymnasiets mentorer till eleverna

Du kan, du vill och vågar.

Du är expert på sig själv.

Varje dag är en ny dag full av nya möjligheter.

Hjärta och hjärna tillsammans – intellekt och känsla i balans – det ska bli bra och det ska kännas bra.

Du och jag – vi fixar det – Jag finns här för dig.

Inga människor är fel alla människor är rätt.

Du är viktig för dig själv och andra.

 

2017-02-16

IT-sektorn skriker efter kompetens

Idag rapporterade tidningen Dagens PS att inom IT-sektorn så är efterfrågan mycket hög på mjukvaru- och systemutvecklare, systemanalytiker och it-arkitekter. Läs gärna mer i artikeln här.

Idag rapporterade tidningen Dagens PS att inom IT-sektorn så är efterfrågan mycket hög på mjukvaru- och systemutvecklare, systemanalytiker och it-arkitekter. Läs gärna mer i artikeln här.

2017-02-10

Fordonsbranschen efterfrågar teknisk kompetens

Realgymnasiet tog ett snack med Andreas Forslund, chef på ProMeister Academy, för att ta tempen inför starten av ProMeister Fordon på Realgymnasiet i Stockholm och Lund. Hur känns det nu när ProMeister Fordon snart drar igång i Stockholm och Lund? Vi tycker att det känns spännande! Hittills har gens …

Realgymnasiet tog ett snack med Andreas Forslund, chef på ProMeister Academy, för att ta tempen inför starten av ProMeister Fordon på Realgymnasiet i Stockholm och Lund.

Hur känns det nu när ProMeister Fordon snart drar igång i Stockholm och Lund?

Vi tycker att det känns spännande! Hittills har gensvaret från mässor och öppet hus varit väldigt bra, och jag hade även förmånen att få vara med på prova på-dagen som arrangerades i Stockholm förra helgen vilket var väldigt roligt!

Hur kommer det sig att ProMeister väljer att starta en gymnasieutbildning tillsammans med Realgymnasiet?

Branschen har ett enormt stort behov av att rekrytera duktiga fordonsmekaniker, och det gäller såklart även våra verkstäder. Det här är ett sätt för oss att bidra till branschens fortsatta utveckling. Att vi valde att samarbeta med Realgymnasiet grundar sig i att det är en friskola som är vana vid att arbeta tillsammans med branscher och som dessutom håller mycket hög kvalitet.

På vilket sätt kommer ProMeister fordon skilja sig mot traditionella fordonsprogram?

Vi har tidigare fått en hel del klagomål från våra verkstäder vad det gäller kunskapsnivån hos elever på som kommer ut på praktik från olika skolor. Delvis handlar det om att de inte haft tillgång till modern teknik under utbildningen, något som Verkstadföretagarna uppmärksammade härom veckan i en artikel på Motormagasinet. ProMeister Fordon bygger på ett nära samarbete mellan oss som företag som vet precis vad branschen efterfrågar, och Realgymnasiet som är experter på att bedriva skola.

På vilket sätt kommer den här utbildningen säkerställa att eleverna får jobba med modern teknik redan under studietiden?

Vi har ju tillgång till all fordonsinfo och den senaste tekniken i koncernen, och det ska vi givetvis se till att eleverna på ProMeister Fordon också får. Som sagt, vi vet precis vad branschen vill ha eftersom vi är branschen.

Vill du veta mer om ProMeister Fordon på Realgymnasiet i Lund eller Stockholm?

Anmäl dig till de återstående Prova på dagarna i februari:

Lund (På Mekonomen Katrinelund i Malmö)
Skicka anmälan till sandra.osterdahl@realgymnasiet.se eller sms:a 0766-27 40 83

Stockholm (På Mekonomen Gärdet i Stockholm)
Skicka anmälan till sarah.egonsson@realgymnasiet.se eller sms:a 0766-27 40 67

2017-02-03

Här filmas utbildningsmaterial på Evidensia Specialistdjursjukhuset Strömsholm

I fyra dagar pågår intensiv filminspelning på Evidensia Specialistdjursjukhuset Strömsholm. Projektet är en samproduktion mellan Evidensia och Lärande i Sverige. Avsikten är att producera ett unikt material rörande exempelvis hygien- och rengöringsrutiner, kontroll av patienter, operations- och nark …

I fyra dagar pågår intensiv filminspelning på Evidensia Specialistdjursjukhuset Strömsholm. Projektet är en samproduktion mellan Evidensia och Lärande i Sverige. Avsikten är att producera ett unikt material rörande exempelvis hygien- och rengöringsrutiner, kontroll av patienter, operations- och narkosrutiner, hantering av sjuka och skadade djur, rehab, provtagning och strålskyddsarbete samt kundbemötande.

Resultatet blir ett omfattande undervisningsmaterial till Realgymnasiets elever som läser djursjukvård men även Evidensias personal kommer använda materialet i fortbildnings- och handledningssyfte samt för att stärka befintliga rutiner. Det initiala grovmanuset har sammanställts av veterinär Nina Kjellerstedt, Veterinärmedicinskt ansvarig Evidensia Smådjur, och Anna Andbjer Persson, programansvarig Djurvård, Djurpark och Hund på Lärande i Sverige. Anna lovordar samarbetet med Evidensia och de stora möjligheter det ger eleverna.

– Vi skapar högkvalitativt och anpassat material för de elever som ska studera djurvård inom djurens hälso- och sjukvård. Detta är en unik chans att låta Evidensias personal utbilda våra elever utan mellanhänder och därmed forma kunskaperna hos sin framtida personal, säger Anna Andbjer Persson.

Framför kameran kommer elever och personal få möta en stor mängd specialiserad djursjukvårdspersonal och bakom kameran trängs experter från såväl Evidensia som Lärande för att tillse kvalitet och pedagogik.

– Det känns spännande och meningsfullt att vara delaktig i detta projekt som blir en viktig bro mellan bransch och skola, säger Daniel Ekberg från Oakmountain media som är ansvarig för produktionen.

– Lärande och Evidensia har arbetat med inspelningsmanus sedan i somras, det känns fantastiskt att stå här idag och se det förverkligas, avslutar Anna Kjerrman, projektledare från Evidensia.

 

Anna Andbjer, programansvarig Lärande i Sverige tillsammans med Anna Kjerrman, projektledare Evidensia.

2017-02-01

Elever i Sydafrika och Kanada!

Igår vinkade vi av ett stort gäng elever på Arlanda. De är på väg till 3 veckors arbetsplatsförlagt lärande utomlands. Hur häftigt är inte det!? Om du är nyfiken att följa dem och se vad de gör under sin skoltid utomlands kan du kika på deras blogg: http://blogg.realgymnasiet.se/realgymnasiet-utomla …

Igår vinkade vi av ett stort gäng elever på Arlanda. De är på väg till 3 veckors arbetsplatsförlagt lärande utomlands. Hur häftigt är inte det!? Om du är nyfiken att följa dem och se vad de gör under sin skoltid utomlands kan du kika på deras blogg:

http://blogg.realgymnasiet.se/realgymnasiet-utomlands/

Där finns redan lite av deras tankar inför sin resa och den kommer uppdateras med jämna mellanrum de närmsta veckorna.

Kommentera gärna deras inlägg och ställ kluriga frågor om hur det är att plugga utomlands, eller vara borta hemifrån, eller hur maten är eller hur wifi-täckningen är!

 

Första eleven med en rapport från sin plats är Felicia som läser häst i årskurs 3. Hon startar idag sin APL på en hästanläggning i Calgary, Kanada. Hon skickar denna bild och hälsar!

Om vi är avundsjuka? JA!

 

 

 

 

 

 

På Realgymnasiet använder vi det du tycker är roligt, det du gillar att göra, som en genväg till kunskap och färdigheter. Vi vet att det går så mycket lättare att lära sig nya saker när man har roligt. För att du ska få de allra bästa förutsättningarna efter gymnasiet bygger våra utbildningar på verkliga behov i svenska tillväxtbranscher och genomförs i nära samarbete med de bästa inom varje bransch. Med en utbildning från oss lär du dig för framtiden – oavsett om du väljer att börja jobba direkt efter examen, eller plugga vidare.

2017-01-30

Lärande i Sverige startar nytt utbildningskoncept med hållbarhetsfokus

Idag står världen inför ett antal stora utmaningar, exempelvis fattigdom, väpnade konflikter, och klimat- och miljöfrågor. Under hösten 2017 startar utbildningsföretaget Lärande i Sverige ett nytt utbildningskoncept, Real Global, för unga personer som brinner för en bättre värld. Utbildningskoncepte …

Idag står världen inför ett antal stora utmaningar, exempelvis fattigdom, väpnade konflikter, och klimat- och miljöfrågor. Under hösten 2017 startar utbildningsföretaget Lärande i Sverige ett nytt utbildningskoncept, Real Global, för unga personer som brinner för en bättre värld. Utbildningskonceptet svarar upp till framtidens ökade efterfrågan på kompetens inom hållbarhet och kommer att genomsyras av FNs 17 Globala mål för hållbar utveckling. Real Global är knuten till Realgymnasiet i Linköping. På gymnasiemässan som tar plats i Linköping den 12 november så kan den som vill få veta mer.

minglet_realglobal2

-Många unga idag har ett stort samhällsengagemang och vill förändra och förbättra världen. Real Global syftar till att ge dem verktygen och förmågan att göra just det. Det kallas ofta handlingskompetens. Vi vill inspirera, utbilda och utveckla framtidens samhällsutvecklare och på lång sikt bidra till en hållbar framtid för alla, säger Therése Eklöf som är projektledare för Real Global.

-Linköping känns som helt rätt stad att starta i. Här finns många spännande projekt inom hållbarhet och ny teknik. Det är förstås ett plus att Linköpings universitet finns här. Även de driver olika projekt inom områdena, säger Therése Eklöf.

Fokus på hållbar utveckling
Real Global kommer att ha två 3-åriga, teoretiska program. Det Naturvetenskapliga programmet och det Samhällsvetenskapliga programmet. Utbildningskonceptet kopplat till dessa två program bygger på Förenta Nationernas 17 globala mål för hållbarbarhet. Under utbildningen kommer eleverna att få jobba med projekt som har en tydlig förankring i verkligheten. Parallellt med projekten läser eleverna också ämnesspecifika pass som exempelvis matematik och idrott.

-Huvuddelen av utbildningen bedrivs i tvärvetenskapliga projekt där eleverna får lösa hållbarhetsutmaningar som baseras på FNs globala mål för hållbar utveckling. I september 2015 enades världens ledare om 17 globala mål för att uppnå tre saker under de kommande 15 åren: utrota extrem fattigdom, minska ojämlikheter och orättvisor i världen och lösa klimatkrisen. De globala målen ska vara ett stöd i arbetet för att uppnå detta, berättar Therese Eklöf vidare.

Branschnära samarbete
För att säkerställa hög kvalitet i utbildningen och att vi arbetar med det senaste inom hållbarhetsfrågor så är samarbete med externa aktörer viktigt. Lärare som själva har ett stort engagemang inom området är också något som kännetecknar utbildningen.

– Samverkan med omvärlden blir avgörande för våra elevers framgång och vi kommer ständigt knyta nya företag, universitet och inte minst samhällsorganisationer till oss för att stärka upp utbildningen, fortsätter Therese Eklöf.

Lärande är en värderingsdriven organisation och vårt mål är att utbilda dagens ungdomar för morgondagens arbetsmarknad. Genom externa samarbeten och bred kontakt med näringslivet, får vi god insyn i vad som efterfrågas av framtidens arbetsgivare.  Real Global är ett tydligt paketerat utbildningskoncept inom hållbarhet, som möter behovet nu och i framtiden, avslutar Jan Vikström, grundare och koncernchef.

 För mer information om de 17 globala målen: http://www.globalamalen.se/om-globala-malen/

För mer information kontakta: Therése Eklöf, projektledare Real Global, therese.eklof@larande.se, 0721-85 39 25

2016-11-09

Snabb övergång från studier till arbete för Realgymnasiets elever

88 procent av Realgymnasiets elever arbetar eller studerar sex månader efter examen. Enligt Realgymnasiets sammanställning för läsåret 2015/16 så är det är en ökning med 2,1 procentenheter jämfört med förra året.   Rikssnittet för elever som jobbar eller studerar två år efter avslutad gymnasiee …

Elev och lärare samtalar

88 procent av Realgymnasiets elever arbetar eller studerar sex månader efter examen. Enligt Realgymnasiets sammanställning för läsåret 2015/16 så är det är en ökning med 2,1 procentenheter jämfört med förra året.

 

Rikssnittet för elever som jobbar eller studerar två år efter avslutad gymnasieexamen är 68 procent. Patrik Wigelius ser positivt på utvecklingen inom Realgymnasiet.

-Detta är ett kvitto på att vi erbjuder våra elever den utbildning och kompetens som är efterfrågad ute i arbetslivet, säger Patrik Wigelius, affärsområdeschef för Realgymnasiet.

Sammanställningen visar också att elever på Realgymnasiet i större utsträckning än andra gymnasiala yrkesprogram i landet tar examen. 88 procent av Realgymnasiets elever når en yrkesexamen. Rikssnittet bland samtliga gymnasiala yrkesprogram i landet är 70 procent.

-Många av våra skolor har gjort ett fantastiskt jobb för att fler elever ska nå målen. Vi jobbar hårt och målmedvetet för att ge alla elever de bästa förutsättningarna för framtidens arbete eller studier. Vi ser ett fortsatt positivt resultat på detta, säger Patrik Wigelius, affärsområdeschef för Realgymnasiet.

2016-09-13

Lärare på Realgymnasiet blev nominerade till Lärargalans utmärkelse ”Årets lärare 2016”

Lärargalan uppmärksammar Sveriges lärare och det viktiga arbete de gör. I maj i år fick alla gymnasieelever möjligheten att nominera sina favoritlärare på Lärargalans hemsida. 99 procent av alla gymnasieskolor deltog och nominerade runt sjuhundra lärare runt om i Sverige.   – Det är fantastiskt …

Lärargalan uppmärksammar Sveriges lärare och det viktiga arbete de gör. I maj i år fick alla gymnasieelever möjligheten att nominera sina favoritlärare på Lärargalans hemsida. 99 procent av alla gymnasieskolor deltog och nominerade runt sjuhundra lärare runt om i Sverige.

 

– Det är fantastiskt roligt att flera av våra duktiga lärare från Realgymnasiet blev nominerade till galan. Nomineringarna är ett erkännande och bevis för den kvalitet undervisningen på Realgymnasiet står för, och att de lärarsatsningar vi genomför är framgångsrika. Våra elever har under flera år nått bra resultat. Här har våra duktiga lärare en stor och viktig roll. Jag är stolt över att ha så engagerade och kompetenta medarbetare, säger Patrik Wigelius, affärsområdeschef på Realgymnasiet.

 

Alla lärare som blev nominerade till utmärkelsen ”Årets lärare”:

Realgymnasiet Eskilstuna
Marie Bergqvist och Martin Helmér

Realgymnasiet Göteborg
Johanna Svedberg, Malin Rohman och Mats Nordström

Realgymnasiet Linköping
Adnan Zanhar, Anders Lundstedt, Joakim Hammar, Monica Sjödin och Sari Vesa

Realgymnasiet Lund
Andrea Richkin, Maria Eng, Sandra Österdahl, Tobias Kristensson och Åsa Jakobsson

Realgymnasiet Malmö
Maria Vesterberg 

Realgymnasiet Stockholm
 Åza Blomqvist

Realgymnasiet Uppsala
Evelyn Kyrk och Nils Nordgren

 

Läs mer på Lärargalans hemsida.

2016-08-31

Realgymnasiets elever imponerade i skol-SM

Glädjen var stor när eleverna från Realgymnasiet kammade hem pallplatser i flertalet av de olika grenarna under skol-SM i Hund. För flera av eleverna var det dessutom deras första tävling. På bild: Alva Bryngelsson som tog SM-guld i lydnad. Fredagen den 20 maj gick skol-SM 2016 av stapeln på Munkagå …

Glädjen var stor när eleverna från Realgymnasiet kammade hem pallplatser i flertalet av de olika grenarna under skol-SM i Hund. För flera av eleverna var det dessutom deras första tävling.

IMG_5915.JPG

På bild: Alva Bryngelsson som tog SM-guld i lydnad.

Fredagen den 20 maj gick skol-SM 2016 av stapeln på Munkagårdsgymnasiet i Tvååker. Sveriges alla naturbruksgymnasier med utgång Hund var inbjudna och elever från Realgymnasiet i Gävle, Göteborg, Eskilstuna, Linköping och Stockholm deltog i tävlingen.

Både tävling i lag och individuellt
Eleverna från Realgymnasiet tävlade både i lag och individuellt i grenarna agility (hoppklass och agilityklass), freestyle, rallylydnad, tävlingslydnad och apellspår. I lagtävlingen ingick det även ett kunskapstest.

Våra elever har all rätt att vara nöjda över sin prestation. De kammade hem pallplatser i flera olika grenar.

My Tynell från Stockholm tävlade i rallylydnad för första gången med sin Jack Russel Hera:
– Jag vill tacka så mycket för att jag fick följa med på skol-SM. Jag har haft jättekul och det var verkligen en upplevelse.

– Det var nervöst att tävla men jag är stolt över mig själv som var med, säger Emmy Ransgart från Realgymnasiet i Stockholm som tävlade i bland annat agility.

Vi säger stort grattis till våra duktiga hundelever!


Hela resultatlistan

Lydnadsklass:
1 Alva Bryngelsson Realgymnasiet Göteborg med Locka

Apellspår:
1 Emil Aas Realgymnasiet Stockholm med Glittra

Agility small:
1 Kristin Nilsson Vikberg Realgymnasiet Gävle med Baloo
3 Kristin Nilsson Vikberg Realgymnasiet Gävle med Ida

Agility large:
1 Aisatu Shumilov Realgymnasiet Eskilstuna med Suuko
2 Kristin Nilsson Vikberg Realgymnasiet Gävle med Kate

Hopp small:
1 Kristin Nilsson Vikberg Realgymnasiet Gävle med Baloo
2 Kristin Nilsson Vikberg Realgymnasiet Gävle med Ida

Hoppklass large:
3 Kristin Nilsson Vikberg Realgymnasiet Gävle med Kate

Lagtävling:
3 (delad plats) Realgymnasiet Gävle


2016-06-02

Han vill hjälpa Australiens husdjur – och ägare

Vilhelm Hellgren vill gärna jobba med såväl husse och matte som själva djuret. Och ännu hellre nere i Australien.   Vilhelm Hellgren är djurvårdselever på Realgymnasiet i Stockholm. Här pluggar han första året. Efter gymnasiet vill han jobba som djursjukskötare.   – Ha roligt. Upplev så my …

Vilhelm Hellgren vill gärna jobba med såväl husse och matte som själva djuret. Och ännu hellre nere i Australien.

 

Vilhelm Hellgren

Vilhelm Hellgren är djurvårdselever på Realgymnasiet i Stockholm. Här pluggar han första året. Efter gymnasiet vill han jobba som djursjukskötare.

 
– Ha roligt. Upplev så mycket du kan. Ta skolan seriöst.

Det är Vilhelm Hellgrens tips till den som funderar på att söka till Djurvård på Realgymnasiet.

Vilhelm studerar just nu nämnda utbildning i Stockholm. I framtiden vill han gärna jobba som djursjukskötare.

– Jag är social och vill helst möta både djurägarna och djuren, säger han.

Däremot är han inte så lockad av att bli veterinär.

– Det är så väldigt mycket plugg och det är inte riktigt för mig.

Fast det hindrar inte Vilhelm från att läsa både högskolebehörigheten och att läsa till några naturvetenskapliga ämnen så han säkert kan plugga vidare.

Bakom sig har han en pappa som stöttar och pushar på.

– Pappa är professor och så där, har studerat mycket. När jag valde gymnasium var det viktigt att det var en skola med bra antagningspoäng. Först tyckte han att jag skulle välja hans gamla skola men när vi besökte gymnasiemässan tyckte vi båda att Realgymnasiet verkade jättebra. Jag lockades också av att det finns en chans att resa utomlands i trean.

Ett drömmål Vilhelm har är till andra sidan klotet.

– Jag såg ett program på Animal planet om ett djursjukhus i Sydney. Det vore en dröm att få jobba där. Australien har ju så många speciella djur som inte finns någon annanstans, säger han.

Vi håller tummarna för att Vilhelm uppfyller sin dröm!

2016-05-19

Vår zoolog-Owe pratar djur i TV4:s morgonsoffa

Zoologen Owe Sandström fortsätter att sprida sin kunskap om djur till allmänheten – i sommar gästar han TV4:s morgonsoffa.   Owe Sandström håller i en ugglefjäril och berättar den sanna historien om dess ögonlika form på vingarna, för några elever på Djurvård på Realgymnasiet i Stockholm. …

Zoologen Owe Sandström fortsätter att sprida sin kunskap om djur till allmänheten – i sommar gästar han TV4:s morgonsoffa.

 

Owe Sandström med fjäril

Owe Sandström håller i en ugglefjäril och berättar den sanna historien om dess ögonlika form på vingarna, för några elever på Djurvård på Realgymnasiet i Stockholm.

 
– Vilka djur är egentligen farliga på semestermålet dit man reser? Många kanske oroar sig över att bli stungen av skorpioner fast risken är minimal. Samtidigt missar man helt att skydda sig mot myggor som man nästan säkert kommer träffa på och kan riskera att få en tropisk sjukdom, berättar Owe.

Owe satt med i Morgonsoffan även förra året. Då pratade man ödlor, ormar och hajar. I år blir det mer fokus på sommarsäsongens djur, både svenska och internationella, likväl som gulliga och otäcka, och hur man ska skydda sig om så krävs.

Vad är det som är kul med att sitta som djurexpert i soffan?
– Att sprida kunskap! Vi har en medfödd fascination för sådant som är farligt men det är viktigt att man har riktiga fakta och det kan vi zoologer förmedla. Då kan vi hjälpa till att minska oron och ta bort vanföreställningar.

Owe dyker upp i morgonsoffan 15:e, 22:a och 29:e juli samt 12 augusti. Fler tillfällen kan komma.

 

Owe Sandström porträtt

En härlig bild på Owe Sandström, självklart med naturliga inslag i bakgrunden.

 

Owe Sandströ och elever från Realgymnasiet

Owe har mycket att berätta om den lilla vakteln, som bor fritt inne i Fjärilshuset.

2016-05-18

Teknikeleven Britta fick anställning på 3D-företag

”Jaaa, jag fick anställning på ett 3D-företag! För några veckor sedan så var vi på studiebesök på Medieteknikdagarna och jag fick kontakt med några företag som blev intresserade av mig och min teknikutbildning. De återkopplade till mig och idag var jag på jobbintervju och har nu fått veta att jag få …

”Jaaa, jag fick anställning på ett 3D-företag! För några veckor sedan så var vi på studiebesök på Medieteknikdagarna och jag fick kontakt med några företag som blev intresserade av mig och min teknikutbildning. De återkopplade till mig och idag var jag på jobbintervju och har nu fått veta att jag får jobba där direkt efter studenten – jag är så glad!”

 

britta-lago.jpg

 

Britta Lago studerar tredje året på Teknik  på Realgymnasiet i Linköping. Britta har även varit aktiv som både elevrådsordförande samt elevambassadör och är en mycket skicklig kommunikatör med stor vana att marknadsföra gymnasiet inför stor grupp. Vi brukar beskriva Britta som den trygga och glädjespridande ledaren. Vi passade på att ställa några frågor till Britta:

 

Beskriv dina tre år på teknikutbildningen på Realgymnasiet i Linköping?
– Jag kan spontant beskriva det som tre helt fantastiska år med en stor portion kunskapsmässig utmaning och en otrolig personlig utveckling! Exempelvis så upplevde när jag började ettan att det var nervöst att hålla presentationer inför grupp, men tack vare att skolan inger en trygg miljö så har jag utvecklat till att det är något som jag njuter av nu. Jag tycker att teknikutbildningen är riktigt bra och har precis fått jobb och det säger väl allt. En stor behållning är också att jag har fått vänner för livet här under mina tre år!

 

Du nämnde att skolan inger en trygg miljö och den har varit grunden till din personliga utveckling, vad innebär trygghet för dig?
– Alla är så vänliga, man kan vara sig själv och blir accepterad för den man är. Det är även trevligt att alla, både lärare och elever, hälsar på mig när jag kommer till skolan varje dag. Man blir sedd och känner sig välkommen!

 

Nu går du sista terminen och det är kort tid kvar innan studenten, hur känns det?
– Lite blandade känslor, dels lite sorgligt då jag trivs så bra. Men väldigt kul såklart, äntligen så får jag anpassa kunskapen till verkliga livet! Och nu är det på riktigt eftersom jag fick jobb direkt. Och parallellt kommer jag nog plugga retorik på universitet.

 

Vad var det som lockade dig när du valde teknikutbildningen?
– Jag valde faktiskt mellan åtta olika utbildningar så valet var inte helt självklart. För att bestämma mig så gick jag runt på de olika skolornas Öppet Hus och Prova på dagar. Då blev jag ganska snabbt övertygad om att Realgymnasiet i Linköping var den skola som jag kände för mest – den var välkomnande, trygg, personlig och med kompetenta lärare på teknikutbildningen. Skolan har en avslappnad stil och skön blandning av elever, det gillar jag.

 

Om du skulle nämna några styrkor med teknikutbildningen?
– Jag skulle säga att kunskapen jag får med mig i programmering, att arbeta i team, att planera min produkt samt utmaningarna i problemlösning är det som jag tar med mig in i framtiden.

 

Vi önskar Britta stort lycka till!

2016-05-03

Nytt samarbete med världstäckande reseföretag

Att resa med GoXplore innebär också att resa till och vara en del av platsen.   På Realgymnasiet arbetar vi nära branschen. Nu har vi påbörjat ett samarbete med GoXplore, som anordnar arbetsresor utomlands med stort fokus på djur, natur och äventyr.   – GoXplore arrangerar fantastiska reso …

GoXplore

Att resa med GoXplore innebär också att resa till och vara en del av platsen.

 

På Realgymnasiet arbetar vi nära branschen. Nu har vi påbörjat ett samarbete med GoXplore, som anordnar arbetsresor utomlands med stort fokus på djur, natur och äventyr.

 

– GoXplore arrangerar fantastiska resor över hela världen som är helt i linje med de utbildningar inom djur och äventyr vi erbjuder, tillsammans med en entreprenöriell anda. Vi tror att vi kan lära och ha ett utbyte av varandra som kommer gagna våra elever, säger Anna Andbjer-Persson på Realgymnasiet, som varit drivande i att sluta avtalet.

En resa med GoXplore innebär att resenären får en unik inblick i ett lands kultur eftersom man arbetar på det ställe man reser till, och deltar i vardagen där.

Samarbetet innebär även att elever som tar studenten från Realgymnasiet får rabatt när de bokar en resa med GoXplore. Erbjudandet gäller i tre år från studenten så det finns gott om tid att spara ihop till reskassan.

– Det är ett viktigt steg i vår internationalisering eftersom alla elever inte kan åka utomlands under sin skoltid men vi samtidigt vill uppmuntra till internationella erfarenheter. Det är ju utvecklande och meriterande både på det personliga och professionella planet.

Mer information om GoXplores resor hittar du på www.goxplore.se.

 

cowboys lejon majs stangdjur

2016-04-26

”Teknik öppnar upp en massa val för framtiden”

Marcus, Elias, Victor samt polaren Malte som pluggar Teknik.   Om du gillar de teoretiska kurserna i skolan, men samtidigt vill arbeta kreativt, då är Teknik den rätta utbildningen för dig. Fråga bara Marcus Höök, Elias Gärerup och Victor Nyberg. Så här säger Victor: – Jag tycker om blandningen …

Marcus, Elias, Victor samt polaren Malte som pluggar Teknik.

Marcus, Elias, Victor samt polaren Malte som pluggar Teknik.

 

Om du gillar de teoretiska kurserna i skolan, men samtidigt vill arbeta kreativt, då är Teknik den rätta utbildningen för dig. Fråga bara Marcus Höök, Elias Gärerup och Victor Nyberg.

Så här säger Victor:
– Jag tycker om blandningen mellan fysik, matte och teknik samtidigt som man får jobba med design, media och IT. Det är en bra blandning!

Teknikutbildningen är även högskoleförberedande vilket var en av sakerna som Elias gillade mest:
– Jag gillar datorteknik, matte och fysik, men sen också att Teknik öppnar upp en massa val för framtiden.

På frågan om vad som är bäst med att studera Teknik på Realgymnasiet svarade Marcus så här:
– Jag gillar blandningen, men också sättet som de lär ut här på Realgymnasiet.

2016-04-23

Mentor-Håkan har det roligaste jobbet

Efter ett helt liv i industrin bytte han bana helt. Idag jobbar Håkan Lönn som mentor på Realgymnasiet i Linköping och här stortrivs han.   – Andra säger att det är tungt att gå till jobbet, jag tycker nästan att det är tungt att gå därifrån, säger han. Håkan Lönn är mentor för teknikeleverna p …

hakan-lonn-mentor

Efter ett helt liv i industrin bytte han bana helt. Idag jobbar Håkan Lönn som mentor på Realgymnasiet i Linköping och här stortrivs han.

 

– Andra säger att det är tungt att gå till jobbet, jag tycker nästan att det är tungt att gå därifrån, säger han.

Håkan Lönn är mentor för teknikeleverna på Realgymnasiet i Linköping. Här har han varit sedan 2012. Efter ett arbetsliv inom industrin lade företaget där han var anställd ner. Det triggade hans tankar om framtiden.

– Då var jag 56 år och undrade vad jag skulle göra de sista åren i arbetslivet. Jag kom fram till att jag ville göra något riktigt roligt.

 

Idén kom från hockeyn
Frågan var bara vad det skulle vara? Han visste att han tycker om att arbeta med ungdomar i mellersta tonåren, efter alla sina år inom ungdomshockeyn, så han utgick från den tanken och kom fram till att det finns gott om tonåringar på gymnasiet. Så såg han en tjänst som elevassistent på Realgymnasiet i Linköping.

– När jag kom hit slogs jag av värmen från alla andra, att det var så familjärt. Jag kände direkt att här vill jag jobba. Efter sex, sju månader som elevassistent erbjöds jag den fasta tjänst som mentor som jag har idag.

 

Känner eleverna väl
En mentor på Realgymnasiet är en personal stöttar upp elever utan att sätta några betyg.

– Om en lärare känner att det är svårt att lära ut eller nå fram till en elev kan jag ofta ge en bra bakgrund till varför det är så. Jag känner eleverna väldigt bra och vet nog mer om våra elever än vad deras föräldrar gör…

 

Lätt att fördjupa intressen
På frågan om varför andra skulle vilja arbeta på Realgymnasiet svarar han så här:

– Här har man en chans att verkligen fånga eleverna. Det går att odla elevens intressen och fördjupa dem, och eftersom det är en liten skola känner alla varandra. Som lärare försvinner man inte i mängden. Det är lätt att få igenom förändringar på en sådan här skola.

 

real-linkoping-elever-mentor-2

 

2016-04-22

Specialvecka Vålådalen

  Då är ännu en specialvecka avklarad! Årets upplaga av svenska fjäll vinter blev förlagd till Vålådalen, strax söder om Åre. Det är första året vi håller en utbildningsvecka här. På det stora hela har vi haft en riktigt bra vecka med en bra grupp elever. Vädret har tyvärr varit lite i mildaste …

 

Då är ännu en specialvecka avklarad! Årets upplaga av svenska fjäll vinter blev förlagd till Vålådalen, strax söder om Åre. Det är första året vi håller en utbildningsvecka här. På det stora hela har vi haft en riktigt bra vecka med en bra grupp elever. Vädret har tyvärr varit lite i mildaste laget. Dagstemperaturen har legat på nån plusgrad. Detta påverkade snöläget väldigt mycket och vi har stundtals fått sick-sacka mellan gräsplättar i terrängen. I stort har veckan kunnat genomföras som planerat. Det enda moment som ströks var en natt i bivack. Vi bedömde inte snön som säker vare sig i bärighet eller mängd. Däremot övade vi på att gräva bivacker.
På dagarna har vi övat skidåkning, personliga färdigheter så som bivackgrävning, matlagning på bensinkök, lavinkunskap, transcieversök, navigering, ledarskap med mera. Kvällstid har vi arbetat mycket med reflektioner och lektioner kring ledarskap.
Veckan avslutades med att eleverna fick planera och genomföra en egen dagstur i små grupper. Det blev väldigt uppskattat. Turen hade de planerat under hela veckan och stor vikt lades vid ett säkert genomförande och kloka vägval.
Eleverna har tagit väl hand om varandra, tagit väl hand om all utrustning och visat en väldigt god anda och inställning. Mycket imponerande!

2016-04-11

Elevintervju med Michelle Sjögren

Michelle Sjögrens intresse för djur har alltid funnits och även om hon under gymnasietiden inte längre är lika säker på exakt vad hon ska jobba med i framtiden så vet hon att det kommer beröra djurvärlden på något sätt. – När jag började på gymnasiet ville jag bli djursjukskötare, men nu är jag inte …

Michelle Sjögrens intresse för djur har alltid funnits och även om hon under gymnasietiden inte längre är lika säker på exakt vad hon ska jobba med i framtiden så vet hon att det kommer beröra djurvärlden på något sätt.

real-nykoping-djurvard-2
– När jag började på gymnasiet ville jag bli djursjukskötare, men nu är jag inte lika säker. Jag funderar på om jag vill resa utomlands och forska istället, kanske till Galapagosöarna för att forska om djurens uppkomst. Eller kanske jobba med bevarandearbete.

För att verkligen har alla dörrar öppna läser Michelle den grundläggande högskolebehörigheten.
– Då kan jag plugga vidare om jag vill, till veterinär eller något sådant. Det var självklart att läsa högskolebehörigheten så att jag har alla möjligheter sedan.

Oavsett vart Michelle tar vägen efter gymnasiet så är hon i alla fall säker på en sak:
– Jag kommer jobba med djur på något sätt.

real-nykoping-djurvard-5

Precis som sina klasskompisar på skolan i Nyköping har Michelle praktik under hela gymnasietiden. Just nu är hon på Håcknesta där olika stordjur som hästar, åsnor och kaniner ska skötas om och motioneras. Sista året väntar ännu mer praktik, på lite distans om man vill. Till exempel på Järvzoo, som ligger några mil nordväst om Gävle. Där finns, förutom järvar, även björnar, vargar och andra djurarter ur den nordiska faunan.
– Jag ska praktisera där under några veckor. Då bor man på vandrarhem men kan resa hem under helgerna.

Michelle tror att det kan vara bra att bo borta och ha testat på det för hon funderar även på att göra utlandspraktik till Longleat Zoo i England. Det är ett zoo där en tidigare Nyköpingselev också praktiserat och blev vän med girafferna.
– Det verkar väldigt häftigt, säger Michelle som gillar stora djur, till skillnad mot till exempel ormar som hon inte var så förtjust i när hon började.
– Men nu har jag börjat tycka om dem också, säger hon och har inga problem att hantera skolans majssnokar.

real-nykoping-djurvard-3

2016-04-04

Hunden blev det självklara valet – efter valet

Det går alldeles utmärkt att vara bombsäker på vad man vill bli i framtiden och välja gymnasieutbildning efter det. Och sedan ändra sig till något som känns ännu bättre. Fråga bara Elin Glad! – Jag valde först Djurvård för att jag alltid har velat bli veterinär. Men efter 1-2 månader bytte jag till …

Det går alldeles utmärkt att vara bombsäker på vad man vill bli i framtiden och välja gymnasieutbildning efter det. Och sedan ändra sig till något som känns ännu bättre. Fråga bara Elin Glad!

real-sundsvall-hund-elin-feb2016-3-artikel

– Jag valde först Djurvård för att jag alltid har velat bli veterinär. Men efter 1-2 månader bytte jag till Hund och det har jag aldrig ångrat. Nu vill jag bli hundpolis istället, säger Elin Glad som pluggar Hund på Realgymnasiet i Sundsvall.

Elin har egen hund sedan fyra år: Kenza, som är en mix mellan border collie och finsk spets med en fantastiskt len päls.
– Hon förtjänar ett aktivt liv. När jag skaffade henne visste jag ingenting om hundar men nu vet jag så mycket och jag vill veta ännu mer, till exempel vill jag kunna läsa av hundar bättre. Jag vill bli den bästa jag kan!

Elin hade en tung tid i högstadiet med depression och beskriver åren som att ha ”levt i blindo”. Det ställde till det med skolgången, hon behövde gå om ett år och klasskamraterna försvann.

– Därför vill jag ta vara på tiden nu och bevisa för mig själv att jag kan. Det är skönt att kunna saker och nuförtiden kommer andra fram till mig och frågar och ber om hjälp. Jag har blivit trygg i mig själv.
Blir det inte hundpolis kan Elin tänka sig att jobba med servicehundar istället, och veterinärtanken har hon inte släppt helt.

Oavsett vilka vidare studier det blir i framtiden krävs grundläggande högskolebehörighet och att läsa det på gymnasiet var självklart för Elin.
–Jag funderade inte ens över det, säger hon.
På frågan om hon skulle rekommendera skolan och utbildningen säger hon:
– Man kan inte välja åt någon annan, man ska välja det man själv vill. Frågar man mig så tycker jag att det här är en underbar skola, både lärare och elever, man får lära sig så mycket. Bara att välja skolan är super!

real-sundsvall-hund-elin-feb2016-1-artikel

2016-03-31

Realgymnasiet och Evidensia tecknar avtal med fokus på kvalitet i undervisning

  Realgymnasiet har tecknat ett långsiktigt avtal med Evidensia, Europas kvalitetsledande kedja för djursjukvård. Partnerskapet innefattar ett gemensamt ansvar för kursinnehållet i Realgymnasiets djurvårdsutbildning.   ”Det är fantastisk att kunna erbjuda våra elever möjligheten att lära s …

real-sundsvall-djurvard-marsvin-feb2016-1

 

Realgymnasiet har tecknat ett långsiktigt avtal med Evidensia, Europas kvalitetsledande kedja för djursjukvård. Partnerskapet innefattar ett gemensamt ansvar för kursinnehållet i Realgymnasiets djurvårdsutbildning.

 

”Det är fantastisk att kunna erbjuda våra elever möjligheten att lära sig det branschen efterfrågar direkt av djurvårdare och veterinärer på djurkliniker och -sjukhus. Vi ser fram emot detta goda samarbete, att få arbeta med Evidensia är ytterligare en kvalitetsstämpel för oss”, säger Anna Andbjer Persson som är programspecialist på utbildningen Djurvård på Realgymnasiet.

Målsättningarna för utbildningen kommer att utvecklas gemensamt. Dessutom kommer eleverna att tränas praktiskt i olika moment som standardiseras på alla 14 Realgymnasier i landet för att säkerställa högsta kvaliteten i undervisningen. Evidensia upplåter praktik- och lärlingsplatser på sina kliniker i Sverige, så att utbildningen genomförs i så nära kontakt med branschen som möjligt. Detta ger elever på Realgymnasiets djurvårds- och hundutbildning möjligheter att lyckas, både i sin utbildning men också i framtiden då det ökar chanserna till arbete.

”Djurvårdare är en mycket viktig personalgrupp i vår verksamhet och vi ser fram emot samarbetet mellan Evidensia och Realgymnasiet. Det ger oss möjlighet att direktpåverka innehållet i utbildningen och på så vis göra eleverna mer anställningsbara och attraktiva för oss som arbetsgivare”, säger Mia Rådberg, Sverigechef Evidensia Djursjukvård.

 

Om Evidensia AB: ”Evidensia består av närmare 160 djursjukhus och kliniker i Sverige, Norge, Finland och Danmark. Varje år behandlar vi cirka 1 300 000 djur – hundar, katter, smådjur, exotiska djur samt  hästar. Hos oss får viktiga familjemedlemmar veterinärmedicinsk service i världsklass. Vi vill se fler friska och lyckliga djur. Därför ska vi vara det allra bästa för djuren. Bara så kan man skapa morgondagens djursjukvård.”

www.evidensia.se

2016-03-15

Rekordsiffror, Realgymnasiet ökar igen!

​På Realgymnasiet ökar tillströmningen av elever för varje år och nu slår vi rekord igen. I skrivande stund har närmare 12% fler ungdomar sökt Realgymnasiet jämfört med samma tidpunkt förra året, helt fantastiskt! ​​Skolor som håller hög kvalitet och utvecklas positivt lockar både fler studerande oc …

​På Realgymnasiet ökar tillströmningen av elever för varje år och nu slår vi rekord igen. I skrivande stund har närmare 12% fler ungdomar sökt Realgymnasiet jämfört med samma tidpunkt förra året, helt fantastiskt!

​​Skolor som håller hög kvalitet och utvecklas positivt lockar både fler studerande och kvalificerad personal. Det märker vi genom att våra skolor är populära och att fler upptäcker våra utbildningar. Nu pågår arbetet med att bereda plats på våra skolor så att vi kan välkomna så många som möjligt av alla de som vill börja hos oss till hösten.

NX1B6864 copy

2016-03-11

Real Camp – ett äventyrsläger som leds av Realgymnasiets elever

Real Camp är ett nytt äventyrsläger som anordnas i samverkan mellan Realgymnasiet och Kolmårdens djurpark, Nordens ark, Skånes djurpark och Järvzoo. Ungdomar mellan 13-15 år får möjligheten att i gemenskap med lägerkompisar utföra uppdrag och lära mer om djur och natur i några av Sveriges mest kända …

Real Camp är ett nytt äventyrsläger som anordnas i samverkan mellan Realgymnasiet och Kolmårdens djurpark, Nordens ark, Skånes djurpark och Järvzoo. Ungdomar mellan 13-15 år får möjligheten att i gemenskap med lägerkompisar utföra uppdrag och lära mer om djur och natur i några av Sveriges mest kända djurparker. Elever från Realgymnasiets utbildning Natur & Äventyr planerar, förbereder, genomför och följer upp lägren. Givetvis sker detta tillsammans med lärare och personal från djurparken där lägret äger rum. Allt för att utvecklas som ledare och naturguider.

 

”Jag tar med mig vad jag har lärt mig av ungdomarna och använder mot det nya jag möter, det kommer jag att ta med mig i framtiden”, sa en av lägerledarna förra året.

”Att få vara med i planeringen har varit en stor grej och allt jobbet runt omkring har gett oss erfarenheter för att kunna planera nya saker”, sa en annan.

 

webb-realcamp

 

Deltagare

Lägret utvecklar ungdomars kunskaper inom hållbarhet, friluftsliv, entreprenörskap, etologi och ekologi. På lägret får deltagarna ett uppdrag och en röd tråd löper genom hela lägervistelsen med ledorden reflektion, medvetenhet, förståelse och upplevelse.

Real Camp – ett utbildningskoncept

Real Camp är ett utbildningskoncept som utvecklas av Laer utbildning AB i samarbete med Realgymnasiet. Konceptet bygger på att skolan närmar sig branschen på ett entreprenöriellt och innovativt sätt. Varje läger utformas, drivs och genomförs tillsammans med externa partners vilket tydligt framgår av lägrens namn. Lägrens innehåll kan variera beroende på ort. Elever, lärare och personal från alla ingående parter involveras i lägrets utformning och det pedagogiska arbetet.

 

2016-03-08

Anton sprider kunskap om tics och Tourettes syndrom

Tänk dig att en osynlig man nyper dig hårt hela dagarna, att du rycker till av smärta varje gång samtidigt som omgivningen tycker att du ska vara still och blir irriterad på dig. Så kan det kännas om man har diagnosticerats med Tourettes syndrom, TS.     – Det är som att ha hicka i hjärnan …

Tänk dig att en osynlig man nyper dig hårt hela dagarna, att du rycker till av smärta varje gång samtidigt som omgivningen tycker att du ska vara still och blir irriterad på dig. Så kan det kännas om man har diagnosticerats med Tourettes syndrom, TS.

 

anton-sundsvall

 

– Det är som att ha hicka i hjärnan. Man kan inte kontrollera det, det kommer ganska regelbundet, försvinner ibland och kommer tillbaka ibland.

Så förklarar Anton Håkansson hur det är att ha tics; de fysiska ofrivilliga rörelser och ljud vissa personer har. Om man har tics regelbundet under längre tid kan man få diagnosen Tourettes syndrom, TS.

– Beroende på vilket slags tics man har kan det till exempel vara som en man som går och nyper en hårt hela tiden. Det ger muskelspänningar som ökar på påfrestningen, samtidigt som omgivningen vill att man ska sluta med sina tics. Man försöker hålla emot fast man inte kan och sedan känns det som ett misslyckande när nästa tics kommer. Då blir det även psykiskt påfrestande.

 

Befarade hjärnoperation

Anton diagnosticerades med Tourettes syndrom när han var 11 år gammal. Då hade han haft tics och symptom sedan han var liten.

– I början visste inte mina föräldrar hur de skulle behandla mig, de testade allt. När jag fick beskedet att jag hade TS trodde jag först att jag skulle behöva operera hjärnan men nu vet jag att man inte kan göra något.

Anton ville länge att ingen skulle känna till hans diagnos, inte ens mor- och farföräldrarna visste något.

– Det var min skolkurator här på Realgymnasiet som sa att det kunde vara bra om jag berättade för mina klasskamrater på utbildningen.

 

Vill lära fler om TS

När Anton väl började berätta gick det fort. Han fick direkt positiva reaktioner  – ”Du är precis samma person” – och startade en Facebooksida där han är öppen med sin diagnos och gärna berättar för fler om att ha TS. Hittills har han hållit i föreläsningar för både andra klasser på skolan och olika organisationer som jobbar med barn och ungdomar, och fler föreläsningar är inbokade framöver.

Anton beskriver hur familj och vänner accepterat, stöttat och supportat från första stund, inte minst hans initiativ att hålla föreläsningar.

– Målet är att bidra med kunskap och berätta för lärare och andra hur man ska bemöta en person med TS, säger Anton.

 

Gott om stöd

Själv har han under grundskoletiden behandlats som utvecklingsstörd av flera lärare så det är inte så konstigt att han gärna föreläser för just lärare och andra som arbetar med barn och unga. Lärarna på Realgymnasiet har han dock bara gott att säga om:

– De har hela tiden gett massor av stöd och berömt mina föreläsningar. Och jag är jätteglad att mina klasskamrater  finns och accepterar mig för den jag är. Ingen särbehandlar mig eller tycker synd om mig. Allt är bara normalt.

Och det är så man ska bemöta någon med TS menar Anton: precis som vanligt.

 


Om Tourettes syndrom, TS:

TS har neurobiologiska orsaker. Det är vanligt att man också har svårt att koncentrera sig, är överaktiv och impulsiv (adhd) och har svårigheter som kan kopplas till tvångssyndrom (OCD).

TS börjar i barndomen eller under tonåren och kan finnas kvar upp i vuxen ålder. Vanligast är att barnet får de första tecknen på tics när det är mellan fem och sju år. Det är fler pojkar än flickor som har TS.

Tics kan komma och gå och varierar i grad och intensitet. De flesta upplever att symtomen minskar eller försvinner helt då de blivit vuxna.

Alla barn med tics har inte Tourettes syndrom.

Källa: 1177


2016-03-02

Förstelärare på Realgymnasiet och Erlaskolan bloggar

På Realgymnasiet och Erlaskolan har vi drygt 30 stycken förstelärare. Nu lanserar vi en publik blogg där förstelärarna delar med sig av sina erfarenheter från sin undervisning.   – Våra förstelärare har en viktig roll ur flera olika aspekter säger Stina Nordström som är kvalitetsansvarig på Rea …

På Realgymnasiet och Erlaskolan har vi drygt 30 stycken förstelärare. Nu lanserar vi en publik blogg där förstelärarna delar med sig av sina erfarenheter från sin undervisning.

 

– Våra förstelärare har en viktig roll ur flera olika aspekter säger Stina Nordström som är kvalitetsansvarig på Realgymnasiet. Dels bidrar de på skolorna genom att stödja sin rektor i det pedagogiska ledarskapet och dels är de en viktig resurs för oss som jobbar centralt med utveckling och kvalitet av vår verksamhet. Via förstelärarna får vi mycket ovärderlig input, bland annat bidrog de i både planering och genomförande av våra interna kompetensutvecklingsdagar under året.

Coacha andra

I rollen som förstelärare på Realgymnasiet och Erlaskolan ingår det att coacha sina lärarkollegor och att leda projekt i syfte att utveckla och förbättra undervisningen.

– Vi är stolta över våra förstelärare och det arbete de utför i klassrummet tillsammans med elever, och på skolan tillsammans med rektor och kollegor. Bloggen blir ett sätt att visa upp delar av det arbetet, avslutar Stina.

Skärmavbild 2016-02-10 kl. 09.24.49

Klicka på bilden för att komma direkt till bloggen.

 

Fakta om förstelärare

Tjänsten förstelärare är ett resultat av Skolverkets och därmed regeringens satsning på karriärtjänster inom skolan. Som förestelärare får man ett tillägg på 5000 kr mer i lön per månad. För att få kalla sig förstelärare behöver man uppfylla vissa kvalifikationer. Man ska vara legitimerad lärare, ha minst fyra års erfarenhet av läraryrket och även visa ett särskilt intresse för att utveckla undervisningen och därmed elevernas studieresultat. För att bli förstelärare på Realgymnasiet respektive Erlaskolan deltar man dessutom i en rekryteringsprocess i flera steg.

2016-02-10

Realgymnasiet förbereder elever för arbete på den globala marknaden

Det närmar sig. Snart åker förväntansfulla elever från utbildningarna Djurvård och Natur & Äventyr på Realgymnasiet i Malmö, Borås, Göteborg, Stockholm, Eskilstuna, Västerås och Linköping till Sydafrika eller Nepal på utlandspraktik (APL). För eleverna innebär detta en spännande period där de fö …

Det närmar sig. Snart åker förväntansfulla elever från utbildningarna Djurvård och Natur & Äventyr på Realgymnasiet i Malmö, Borås, Göteborg, Stockholm, Eskilstuna, Västerås och Linköping till Sydafrika eller Nepal på utlandspraktik (APL). För eleverna innebär detta en spännande period där de förutom att lära sig värdefulla saker inom sitt område även utvecklas som personer och får ett globalt perspektiv sin bransch.

 

gawruwwszruimc8ggt95

På bilden: Från Realgymnasiet i Eskilstuna. Några av de förväntansfulla elever som åker till Sydafrika på utlandspraktik. Från vänster Johanna Lindholm, Amanda Björnberg och Maja Borgerot.

– Att ha utlandspraktik som merit ökar chanserna att få jobb efter avslutade studier. Under praktiken bygger eleverna upp ett kontaktnät och ett ökat självförtroende som är mycket värdefullt i framtiden, säger Anna Hellström som är central internationell samordnare på Realgymnasiet.

Kunskaper på flera plan
Under utlandspraktiken inhämtas kunskaper på flera olika plan. Eleverna utvecklar sin sociala kompetens, språkliga förmåga, kulturella förståelse och branschkunskaper. Därtill kan de efter avslutad praktik lägga ett globalt perspektiv på sin bransch men också andra perspektiv som finns i omvärlden. Före resan sätter varje elev upp mål med praktiken, skapar en strategi för att uppnå målen och när de kommer hem får de formulera vad de kan i förhållande till målen.

– På detta sätt synliggörs deras utveckling vilket har visat sig vara mycket stärkande för elevernas självförtroende, säger Anna Hellström.

Uppdrag
Varje elev som åker till Sydafrika ska genomföra en studie som ska presenteras på djurparker här i Sverige när de kommer hem. Eleven ska ge förslag på hur det studerade djuret kan få en bättre miljö i djurparken utifrån att ha studerat djuret i sitt vilda habitat och hjälper således till med att utveckla branschen i Sverige med sitt resultat. Eleverna från Natur & Äventyr ska ta reda på vilka framgångsfaktorerna är för att lyckas i natur- och äventyrsbranschen i Nepal. Arbetet ska de presentera i skolornas programråd när de kommer hem och på så vis bidra till utveckling av branschen här hemma.

Ansökningsprocess
Realgymnasiet erbjuder ca. 110 praktikplatser inom sina utbildningar i utlandet 2016. Det genomförs uttagningsprocesser för att tillsätta dessa platser. Det är en mycket bra förberedelse för arbetslivet oavsett om man får en APL-plats i utlandet eller ej. Eleverna lär sig till exempel att skriva en meritförteckning som är gångbar internationellt, vilket de kan ha stor nytta av i andra sammanhang. Många vill åka på utlandspraktik för att utvecklas som person och få mer tillit till sig själv.

För mer information kontakta:
Anna Hellström, central internationell samordnare på Realgymnasiet
Mobil: 076-627 40 58
E-post: anna.hellstrom@realgymnasiet.se

2016-01-25

Realgymnasiet ökar möjligheterna för ungdomar att få jobb i framtiden

Nu är det klart, Realgymnasiet i Norrköping erbjuder från och med höstterminen 2016 ett fjärde tekniskt gymnasieår inom informationsteknik. Som gymnasieingenjör bedöms elevernas anställningsbarhet att öka efter avslutad utbildning och företag i regionen uppmuntrar utvecklingen av skolan.   …

Nu är det klart, Realgymnasiet i Norrköping erbjuder från och med höstterminen 2016 ett fjärde tekniskt gymnasieår inom informationsteknik. Som gymnasieingenjör bedöms elevernas anställningsbarhet att öka efter avslutad utbildning och företag i regionen uppmuntrar utvecklingen av skolan.

 

tbsa2dnwn7otvkp4oycl

 

På bilden från vänster: Jonas Eriksson utvecklingsansvarig, Marita Encke-Dahlin rektor, Zebh Lindqvist och Kristoffer Jealmo är elever som kommer att söka utbildningen till gymnasieingenjör och Mats Carlsson som kommer att ansvara för utbildningen.

– Realgymnasiet i Norrköping ligger idag i kvarteret som är regionens entreprenöriella mittpunkt med Visualiseringscenter C och universitetet som bland annat leder utvecklingen inom visualisering och simulering på internationell nivå. Realgymnasiets satsning på gymnasieingenjör är medveten och rätt i tiden, säger utbildningens programråd från branschen i ett utlåtande.

Starkt programråd
Ett fjärde gymnasieår på det tekniska programmet är en satsning på en högst relevant utbildning. Utbildningen bedöms av företag i regionen ha stor potential att både leda till anställningsbarhet och till högre utbildning. Det finns redan idag en brist på programmerare i det svenska näringslivet och inom EU har man identifierat ett behov av en miljon nya programmerare år 2020. Programrådet som välkomnar satsningen och engagerar sig i utvecklingen av utbildningen består av representanter från Konica Minolta Koneo, Visualiseringscenter C, Industrikompetens, Linköpings universitet, Incredible concepts of Sweden AB, Norrköpings Science Park och Makers of Norrköping.

Arbetsplatsförlagt lärande
En del av utbildningens innehåll kommer att förläggas på företag i regionen i form av APL, arbetsplatsförlagt lärande. Det kan vara på något av företagen i programrådet men också på andra företag inom mjukvaruutveckling och programmering. Även webbyråer, PR-byråer och mediabranschen i övrigt kan vara av intresse.

– Vi arbetar alltid nära branschen och i det här fallet kan företagen få hjälp i verkliga projekt vilket vi är övertygade om gynnar både företagen och engagemanget hos eleverna, säger Jonas Eriksson som är utvecklingsansvarig på Realgymnasiet.

Bra förutsättningar
På Realgymnasiet i Norrköping erbjuds redan idag den treåriga utbildningen inom teknik och ett modernt medialabb finns redan på plats. Här finns allt från 3D-skrivare och laserskärare till möjligheten att bygga egna VR-glasögon för 3D. Här kan eleverna också utveckla Windowsapplikationer, IOS-appar, Android-appar och spel i både 2D och 3D. Mats Carlsson är lärare på utbildningen idag och kommer att vara den som ansvarar för gymnasieingenjörsutbildningen. Mats är en av femtio personer i Sverige som ingår i ett Microsoft-nätverk som uppmärksammar visionära lärare som arbetar som föregångare inom teknikområdet.

– Mats är helt rätt person att ansvara för utbildningen, säger Marita Encke Dahlin som är rektor på skolan. Vi ska tillsammans bjuda in företag för att berätta mer om utbildningen. Vi hoppas att det finns ännu fler företag i regionen som kan tänka sig att samarbeta med oss i vårt uppdrag att utveckla kompetenser för framtiden. Om något företag skulle vara intresserad så får de gärna höra av sig till oss, avslutar Marita.

Utbildningen till gymnasieingenjör kan man söka till oavsett var i landet man har gått sin tekniska gymnasieutbildning.

För mer information kontakta
Jonas Eriksson, utvecklingsansvarig på Realgymnasiet
Mobil: 076-647 20 36
E-post: jonas.eriksson@realgymnasiet.se

2016-01-19

En inbjudan kommer på posten

Snart är det dags att välja till gymnasiet och i dagarna landar därför en liten inbjudan till våra skolor hos nior runt om i landet. I inbjudan berättar vi mer om vad som sker på skolan den närmsta tiden. Besök oss gärna då, och ta gärna med en kompis. Välkomna!

nyhetsbild-utskick

Snart är det dags att välja till gymnasiet och i dagarna landar därför en liten inbjudan till våra skolor hos nior runt om i landet. I inbjudan berättar vi mer om vad som sker på skolan den närmsta tiden. Besök oss gärna då, och ta gärna med en kompis. Välkomna!

2016-01-12

Realgymnasiet har gjort det igen

Realgymnasiet har återigen överträffat riksgenomsnittet gällande examensresultaten för sina yrkesprogram. Fler elever än riksgenomsnittet tar tar sin gymnasieexamen inom tre år och andelen som dessutom har grundläggande högskolebehörighet är inte mindre än 22,6% fler än motsvarande siffra i riket. – …

Realgymnasiet har återigen överträffat riksgenomsnittet gällande examensresultaten för sina yrkesprogram. Fler elever än riksgenomsnittet tar tar sin gymnasieexamen inom tre år och andelen som dessutom har grundläggande högskolebehörighet är inte mindre än 22,6% fler än motsvarande siffra i riket.

-Vår satsning på att läsa in utökad högskolebehörighet för våra yrkeselever har verkligen visat sig vara lyckosamt, säger Matthias Trygg som är VD på Lärande i Sverige AB.


Starka inom yrkesprogrammen

Realgymnasiets stora styrka är yrkesprogrammen där merparten av eleverna återfinns. De genomsnittliga betygspoängen har också ökat sedan förra året och ligger 0,6 steg över riksgenomsnittet. En förklaring till ökningen skulle kunna vara satsningarna på förstelärare och formativ bedömning. Det är också tydligt att vårens systematiska arbete för att få fler elever att nå examen har burit frukt.
-Vårt arbetssätt utgår alltid från att våra elever lyckas, både under pågående skolgång och i yrkeslivet eller vidare studier som följer. Siffrorna är ett kvitto på att våra medarbetare tar sig an uppdraget och utför det på bästa sätt på våra skolor, avslutar Matthias.


Statistik

Andelen elever som tagit examen på Realgymnasiet inom tre år är 3,8 % fler än riksgenomsnittet på yrkesprogram. Av de som går ut årskurs tre tar 1,6 % fler examen än motsvarande siffra i riket och av de som tar examen får 22,6 % fler än riksgenomsnittet grundläggande högskolebehörighet. En siffra som också har ökat sedan förra året, från 54,4% till 57,5%. Källa: Siris

IMG_8774 copy

För mer information kontakta:
Matthias Trygg, VD på Lärande i Sverige AB
Mobil: 076-647 20 22
E-post: matthias.trygg@larande.se

2016-01-05

God jul och tack för i år

Nu står julen inför dörren och vi tackar för den här terminen, både våra egna elever och du som besökt oss under någon av våra aktiviteter under hösten. Du är förstås varmt välkommen tillbaka efter nyår – då blir det fler öppet hus och prova på-dagar. Allt för att du ska få de bästa förutsättningarn …

julbild-real-2015

Nu står julen inför dörren och vi tackar för den här terminen, både våra egna elever och du som besökt oss under någon av våra aktiviteter under hösten. Du är förstås varmt välkommen tillbaka efter nyår – då blir det fler öppet hus och prova på-dagar. Allt för att du ska få de bästa förutsättningarna att välja rätt till gymnasiet.

God jul och gott nytt år! 
Från oss alla på Realgymnasiet

2015-12-21

Toppkvalitet på Realgymnasiet i Helsingborg

I augusti öppnade Realgymnasiet upp sina portar i Helsingborg och nu står det klart att skolan får högsta betyg vid Skolinspektionens förstagångstillsyn, noll anmärkningar. På Realgymnasiet på Södra kyrkogatan i Helsingborg finns utbildningarna Djurvård, Häst, Hund och Natur och Äventyr.   ”Jag …

I augusti öppnade Realgymnasiet upp sina portar i Helsingborg och nu står det klart att skolan får högsta betyg vid Skolinspektionens förstagångstillsyn, noll anmärkningar. På Realgymnasiet på Södra kyrkogatan i Helsingborg finns utbildningarna Djurvård, Häst, Hund och Natur och Äventyr.

 

hborg-nollor

”Jag är otroligt nöjd med vår fina skola i Helsingborg och är extra stolt över det teamwork som vi har haft på skolan under höstens uppstart”, säger en stolt rektor Annacarin Jendland.

Vid en förstagångstillsyn ser Skolinspektionen över skolans alla funktioner och att de fungerar. Man ska givetvis följa gällande lagstiftning och rektorer, huvudman, personal och elever intervjuas samt går tillsammans med Skolinspektionen igenom alla rutiner kring exempelvis undervisning, elevhälsa, tillgång till praktikplatser bland mycket annat.

”Det är skönt att se att vi endast tre månader efter skolstart får detta kvalitetskvitto. Att Helsingborg sällar sig till skaran av ”nollor” som Skolinspektionen delade ut till våra skolor i en koncerntillsyn i våras är ytterligare ett tydligt tecken på att Realgymnasiets systematiska kvalitetsarbete fungerar”, säger Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef på Realgymnasiet.

För mer information kontakta:
Annacarin Jendland, rektor Realgymnasiet Helsingborg
Mobil: 0721-85 39 14
E-post: annacarin.jendland@realgymnasiet.se

2015-12-14

Krav på förarbevis för terränghjuling på hästanläggningar

För att öka säkerheten har arbetsmiljöverket höjt kraven för terränghjulingskörning på arbetsplatser. Alla som ska köra terränghjuling på ridanläggningar måste inneha ett terränghjulingskörkort. Realgymnasiet erbjuder redan förarbevis för terränghjuling som också bekostas av skolan, ett stort plus f …

För att öka säkerheten har arbetsmiljöverket höjt kraven för terränghjulingskörning på arbetsplatser. Alla som ska köra terränghjuling på ridanläggningar måste inneha ett terränghjulingskörkort. Realgymnasiet erbjuder redan förarbevis för terränghjuling som också bekostas av skolan, ett stort plus för de ridanläggningar som ska anställa personal.

NX1B5202 copy

Många ridanläggningar är beroende av sina terränghjulingar för att transportera foder, vatten, staketmaterial och hindermaterial med mera. Vi pratade med några representanter från branschen om körkortet:

”Som arbetsgivare är det en fördel att kunna anställa personal som redan har körkortet. På så sätt behöver inte jag bekosta det. Helt klart något som gör Realgymnasiets elever attraktiva på arbetsmarknaden.”
Cecilia Strömberg, ridskolechef vid Hageby ridklubb.

”Vi på NHIS är extra glada över våra elever från Realgymnasiet eftersom de kan hjälpa till på många olika funktioner på tävlingen tack vare den kunskap de får genom utbildningen på skolan. Här är terränghjulingskörkortet extra värdefullt eftersom de då kan t ex sladda banan och köra hinderpark och blommor under tävlingarna.”
Johanna Törnkvist, Åby Ridklubb/Norrköping International Horse Show.

”Arbetsmiljöverket ställer högre krav på de som är anställda hos oss arbetsgivare än vad Transportsstyrelsen ställer på privatpersoner. Det krävs idag exakt behörighet på respektive fordon. Att Realgymnasiet erbjuder eleverna terränghjulingskörkort, som är så användbart på hästanläggningar, är därför väldigt bra och viktigt för eleverna. Där får Realgymnasiets elever en stor fördel när de ska ut och jobba i branschen.”
Anita Jonsson, Skogslottens Ryttarförening.

För att få ett förarbevis för terränghjuling krävs att du har:
– Fyllt 16 år
– Gått en utbildning hos en behörig utbildare
– Blivit godkänd vid ett kunskapsprov hos en behörig provförättare.

2015-12-11

Temavecka med fokus på trygghet och tillgänglighet

På Realgymnasiet är det viktigt att man som elev känner sig trygg på skolan. Att känna trygghet är en grund för att trivas och för att kunna lära sig nya saker. I Göteborg startade man därför projektet ”Hej jag ser dig”, en temavecka med fokus på att uppmärksamma sina medmänniskor. Projektet som had …

På Realgymnasiet är det viktigt att man som elev känner sig trygg på skolan. Att känna trygghet är en grund för att trivas och för att kunna lära sig nya saker. I Göteborg startade man därför projektet ”Hej jag ser dig”, en temavecka med fokus på att uppmärksamma sina medmänniskor.

IMG_0652

Projektet som hade sin uppstart på redan under förra läsåret går ut på att alla på skolan, personal såväl som elever, uppmärksammar varandra och pratar om ämnen som medmänsklighet, utanförskap och hur man beter sig mot varandra.

– Första året ägnade vi det en eftermiddag och i år har det blivit ett tema som genomsyrar alla lektioner under en hel vecka. Och förhoppningsvis även långt därefter, berättar Annacarin Olsson, initiativtagare och mentor på skolan.

Under veckan har eleverna på olika sätt fått uppmärksamma varandra och samverka med personer som de kanske inte vanligtvis umgås med för att stärka team-känslan på skolan.

– På mentorslektionen fick eleverna sitta i grupper och gemensamt komma på positiva egenskaper hos varandra. De fick sedan gå upp och presentera detta inför sina klasskamrater. Det var en rolig övning som ledde till vidare härliga diskussioner, berättar Sofia som är mentor på skolan.

Ett ytterligare led i projektet har varit att lärarna har medverkat på affischer uppsatta runtom på skolan där de berättar om hur de själva upplevde sin skoltid när de var yngre.

– Helt plötsligt är det fem personer jag aldrig hälsat på förr som säger ”hej” till mig på vägen från dörren till skåpen. Det är så himla härligt! Det har blivit en sån varm känsla på skolan, säger eleven Emma Hellström.

2015-11-10

Fokus på kvalitet på Realgymnasiets djuranläggningar

I oktober besökte veterinär Jesper Arnö några av Realgymnasiets djuravdelningar och vi passade på att ställa några frågor till honom. Jesper arbetar till vardags på Blå Stjärnan i Göteborg och är specialiserad på smittskydd och på exotiska djur, såsom reptiler, små däggdjur och burfåglar. Hans uppgi …

I oktober besökte veterinär Jesper Arnö några av Realgymnasiets djuravdelningar och vi passade på att ställa några frågor till honom. Jesper arbetar till vardags på Blå Stjärnan i Göteborg och är specialiserad på smittskydd och på exotiska djur, såsom reptiler, små däggdjur och burfåglar. Hans uppgift i det här fallet var att titta speciellt på hygien- och smittskyddsrutiner, både djur-djur och djur-människa. Ytterligare Realgymnasier kommer att få besök av Jesper i december.

 

jesper-veterinärrond

Vad gör du här idag?
– Jag tittar på hygien- och smittskyddsrutiner, både mellan djur-djur och djur-människa. Jag ska tillsammans med berörd personal gå igenom djuranläggningarna i Malmö och Lund och prata igenom olika aspekter av djurhållning samt hygien och smittskydd. Realgymnasiet jobbar sedan tidigare centralt med att utveckla avdelningarna rörande anläggningarnas utformning, djurskötseln och djurbestånden och nu var det dags att lägga lite extra tyngd vid hygien- och smittskydd. Givetvis passar jag även på att titta till djuren och gå en ”rond” på avdelningarna där vi diskuterar bland annat djurens hälsotillstånd kopplat till skötsel- och utfodringsrutiner med de djuransvariga.

Varför är det viktigt?
– Besöken handlar överordnat om att djuren ska må bra. Det är alltid bättre att förebygga sjukdom än att behandla den. Rätt skötsel medverkar till friska djur. Vi kartlägger vilka vägar som eventuella smittämnen kan ta mellan djur-djur och djur-människa och jobbar sedan för att förhindra smittspridning genom rutiner och planer.

Finns det någon vanlig problematik kring hållningen av just exotiska djur och mindre sällskapsdjur?
– Dessa djur blir ofta sjuka, direkt eller indirekt, på grund av felaktig skötsel. Det kan handla om brister i utfodring eller i allmän miljö såsom temperatur, luftfuktighet, bottenmaterial eller sociala interaktioner, vilket orsakar stress och ohälsa. Det ställer höga krav på djurvårdaren att vara påläst och erfaren rörande de behov som djuren har.

Vad innebär tillsynen du gör nu?
Vår förhoppning är att vi gemensamt kan belysa eventuella förbättringsområden för djurhållning och smittskydd. Diskussioner på plats leder ofta till förbättrade rutiner och ibland reviderade handlingsplaner/riktlinjer.

20151014_104356_copy

Hur gör du den här kontrollen?
– Djur- och programansvarig centralt, zoolog Anna Andbjer Persson, och jag går igenom avdelningarna och djuren med den lokalt ansvariga läraren. Efter ”ronden” sätter vi oss ned i ett längre samtal där vi diskuterar och bollar det vi har sett samt tittar igenom befintlig dokumentation och riktlinjer. Vi belyser aktuella frågor och diskuterar vad vi gemensamt ser som viktiga områden att utveckla vidare.

Kommer detta att följas upp och i så fall hur?
– De åtgärder vi kommer överens om dokumenteras och genomförs till viss del lokalt, övergripande frågar tas vidare centralt på Realgymnasiet. Programansvarig kommer att göra återbesök och följa upp hur arbetet fortskrider.

Hur tycker du att djuravdelningarna ser ut?
– Jag tycker generellt att Realgymnasiet ligger långt fram. Eftersom det finns ett flertal skolor i koncernen som har djuravdelningar finns det centrala riktlinjer och rutiner som håller hög klass. Det är även en stor fördel att kunna ha centralt stöd till skolorna eftersom varje enskild skola får kompetent verksamhetsstöd och input från flera andra djuravdelningar. Det finns fortfarande delar som går att standardisera såsom mer detaljerade hygien- och smittskyddsplaner och skötselanvisningar.

Anna Andbjer Persson, djur- och programansvarig på Realgymnasiet, hur säkerställs att rekommendationerna följs?
– De flesta av de punkter som framkommer är generella och gäller alla skolor. En stor del av de förändrade rutinerna kommer alltså dokumenteras, implementeras och följas upp från centralt håll. Mindre detaljer blir skolorna själva ansvariga för. Flera förändringar uppdateras i ”Djurrumshandboken”, det jobbar jag med just nu. Det är Realgymnasiets centrala styrdokument knutet till djuravdelningarna. Exempel på förändring är vilka arter vi ska ha på avdelningarna, hur ofta vi tvättar och byter skyddskläder, vilken belysning vi ska ge reptilerna och vilket foder vissa av djurslagen ska erbjudas.

2015-11-03

Elever utbildas i marknadsföring och presentationsteknik

Nu är årets tre elevambassadörsutbildningar genomförda. Att vara elevambassadör på Realgymnasiet innebär att man har till uppdrag att representera och marknadsföra sin skola vid olika aktiviteter under året. Utbildningarna har hållit till på tre olika platser i Sverige där 4-5 skolor har deltagit un …

Nu är årets tre elevambassadörsutbildningar genomförda. Att vara elevambassadör på Realgymnasiet innebär att man har till uppdrag att representera och marknadsföra sin skola vid olika aktiviteter under året.

Utbildningarna har hållit till på tre olika platser i Sverige där 4-5 skolor har deltagit under en tvådagarsutbildning. Eleverna har dels fått lära känna varandra bättre på sin skola men även fått umgås med elever från andra skolor.

Det har varit ett fullspäckat schema som bland annat har innehållit introduktion i marknadsföring, träning i presentationsteknik och planering inför det kommande året.

– Det har varit två riktigt bra dagar med gemenskap och utveckling. Eleverna avslutade med att presentera sin skola och de var riktigt proffsiga och visade verkligen vad de går för, säger Ebba Schenholm marknadsansvarig på Realgymnasiet.

Här kan du se ett filmklipp från utbildningen.

2015-09-08

Samarbetet med branschen ger rätt kompetens och hög kvalitet

Det sjuder av liv på de olika Realgymnasierna runt om i landet. Lärare och elever är ivriga att komma igång med höstterminens aktiviteter. Även djuren visar extra mycket aktivitet eftersom många av dem nyligen har fått ungar. På ett flertal skolor har vi egna djuravdelningar och våra elever sköter j …

Det sjuder av liv på de olika Realgymnasierna runt om i landet. Lärare och elever är ivriga att komma igång med höstterminens aktiviteter. Även djuren visar extra mycket aktivitet eftersom många av dem nyligen har fått ungar. På ett flertal skolor har vi egna djuravdelningar och våra elever sköter just nu om nya zebrafinkar, leopardgecko, gerbiler och marsvin. Det är varken slumpen eller enskilda lärare som avgör vilka djurarter som finns på avdelningarna.

– Vi har arbetat med att ta fram en riktlinje för vilka djurarter som ska finnas på skolorna. Detta har vi gjort i nära samarbete med djurbranschen och det känns naturligt att de i slutänden avgör vilka djur som eleverna bör lära sig att sköta, hantera och känna igen, säger Anna Andbjer Persson som är programspecialist för djurvårds-, djurparks- och hundutbildningen här på Realgymnasiet.

Elevernas erfarenheter varierar såklart när de börjar på utbildningarna och skolan strävar efter att ha högkvalitativa djuravdelningar, interna eller externa, som utgör en första träningsarena där alla får möjligheten att utöva djurskötsel dagligen. Många inser snabbt betydelsen av rutiner och planering. Efter att ha lärt sig grunderna utbildas de sedan av experter i branschen under praktikperioderna.

Kvalitet – nyckelord i djurvårdsutbildningarna
Det är djurlärarna själva som ansvarar skolans djuravdelningar. Då ingår även att övervaka, förvalta och utveckla dem. Det ställs höga krav på att personalen uppdaterar sig inom forskning och branschens utveckling så det anordnas fortbildningar för all djurpersonal löpande. Vi har ett stort kontaktnät av veterinärer och zoologer som deltar i exempelvis hälsokontroller, utarbetande av hygienplaner eller foderstater. På central nivå ger Anna Andbjer Persson, tillsammans med senior advisor Owe Sandström, stöd till skolorna så att djuravdelningarnas olika funktioner hålls i toppskick. Eleverna tar naturlig del av personalens ständigt uppdaterade kompetens och detta bidrar till att undervisningen håller hög nivå.

– På vissa skolor har vi valt att inte ha egna djuravdelningar. Genom branschsamarbeten kan vi erbjuda eleverna jämförbara anläggningar som blir deras ”hemmaarena”. Det är vi också mycket stolta över! Det är alltid elevernas undervisningskvalitet och anställningsbarhet som är centrala när vi planerar de enskilda skolornas djurundervisning, oavsett om den delvis sker i egen regi eller uteslutande i externa anläggningar, avslutar Anna.

DSC_0271
Anna Andbjer Persson tillsammans med Owe Sandström.

Doris
Kameleonten Doris.

 

 

2015-08-24

Real-Emma rider för Young riders i ungdoms-EM

Vår tidigare Real-elev Emma Falk från Norrköping är uttagen av landslaget till EM där hon ska rida som Young rider, något man rider mellan 19 – 21 års ålder. Tävlingen äger rum den 10 – 16 augusti i österrikiska Wiener Neustadt. Vi har ställt några frågor till denna glada och målmedvetna talang infö …

Vår tidigare Real-elev Emma Falk från Norrköping är uttagen av landslaget till EM där hon ska rida som Young rider, något man rider mellan 19 – 21 års ålder. Tävlingen äger rum den 10 – 16 augusti i österrikiska Wiener Neustadt. Vi har ställt några frågor till denna glada och målmedvetna talang inför tävlingen.

 

emma-falk

 

Först och främst: Grattis till platsen i EM-landslaget! Hur känns det?
– Fantastiskt roligt! Jag hade inte ens vågat drömma om detta för lite mer än ett halvår sedan när vi satte oss ner och gjorde vårplaneringen samt satte upp mål.

 

Vad betyder det för din hästkarriär att ha tävlat i Young rider-EM?
– Det är ju det största man kan göra som Young rider, så självklart betyder det mycket. Men det som betyder allra mest är ju att jag och Surfers Paradise (Emmas häst, reds. anm.) lyckades ta oss hit redan under vårt första år som Young rider – vilket är väldigt ovanligt och mycket svårt med tanke på den hårda konkurrensen vi möter.

 

Vilket är ditt mål på kommande EM?
– Eftersom jag är förstaårs Young rider och inte har hunnit skaffa mig någon jättestor rutin på 1,50 meters hinder, så ska jag kämpa för att åka härifrån med en bra känsla och rundor som jag kan vara stolt över. Jag hoppas att rutinen jag skaffar mig här kan ge mig ännu större framgång i framtiden och kanske ge mig en EM-plats även nästa år. Där kan jag då satsa lite mer mot en placering. Så i år ser jag mig själv fortfarande som lite orutinerad som är här för att lära mig och få en bra känsla – och självklart imponeras av alla andra fantastiskt duktiga ryttare från olika delar av världen!

 

Vad tror du blir din största utmaning inför och under EM?
– Inför EM blir det helt klart att hålla hästen i toppskick, man är så himla rädd att något ska hända nu några dagar innan vi åker. Sedan är resan väldigt lång och påfrestande för hästarna så det vill till att man verkligen håller koll på dem så att de dricker och äter ordentligt.

– Under EM skulle jag säga att den största utmaningen blir att hålla min häst lugn när han ska prestera vilket kan vara svårt då han är väldigt ambitiös och vill göra så bra ifrån sig som möjligt. Det gör att han lätt kan bli orolig och då måste man som ryttare kunna bemöta den oron på ett bra sätt, så att kommunikationen mellan oss kan fungera med små och fina hjälper och att vi lätt kan bemöta de tuffa utmaningar som står framför oss.

 

Senast vi pratade, för ett drygt år sedan, var du lika fokuserad på studier och på att bli läkare som på häst. Satsar du fortfarande lika mycket på båda delarna?
– Absolut! Det går jättebra att kombinera bara man vill! Jag kommer att läsa meritpoängskurser till hösten för att samla ännu mer poäng till min totala betygspoäng. Jag tog studenten från Realgymnasiet nu i juni och lyckades faktiskt kämpa till mig A i alla ämnen, vilket innebär en betygspoäng på 20,0. Så tanken med dessa meritpoängskurser är att jag ska kunna komma upp i 22,0 poäng (max är 22,5) och sedan kunna söka och förhoppningsvis komma in på läkarlinjen.

– Hästarna kommer dock att bli kvar och tanken är att jag ska tävla på internationell nivå hela Young rider-tiden ut. Sedan får vi se om jag trappar ner lite grann i takt med att mina studier ökar. Men det kommer alltid vara en del av mitt liv och en viktig del av den jag är – därför kommer jag alltid att vara en hästtjej innerst inne.

 

Läs gärna en tidigare intervju med Emma här.

 

Vi passar även på att önska Ebba Larsson och hennes häst Waterford, som också representerar Sverige under Young rider-EM, stort lycka till! Ebba tog i juni studenten från Turism och resor på Realgymnasiet i Lund och har även tidigare gjort bra ifrån sig på hästryggen. 

2015-08-10

Alla rätt för Realgymnasiet

Realgymnasiet i Lund är godkänt av Skolinspektionen på alla punkter. Även Realgymnasiet i Nyköping har nu avhjälpt den brist Skolinspektionen påpekade i koncerntillsynen i våras, vilket innebär att samtliga Realgymnasier nu har alla rätt. Elva av Realgymnasieskolorna passerade helt utan anmärkning i …

Realgymnasiet i Lund är godkänt av Skolinspektionen på alla punkter. Även Realgymnasiet i Nyköping har nu avhjälpt den brist Skolinspektionen påpekade i koncerntillsynen i våras, vilket innebär att samtliga Realgymnasier nu har alla rätt.
Elva av Realgymnasieskolorna passerade helt utan anmärkning i Skolinspektionens granskning under våren. Endast två skolor fick bakläxa med en brist var, i Lund och Nyköping.

– Kvalitetsarbete är ett kontinuerligt arbete som naturligtvis fortsätter på alla våra skolor, säger Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef. Det är glädjande att båda dessa skolor nu fått godkänt av Skolinspektionen och vi kan stoltsera med ”alla rätt” på samtliga Realgymnasier.

Realgymnasiet i Lund hade en tung ryggsäck med 22 brister från en granskning 2014 där problemen hade ett samband med övertagandet av det konkursdrabbade John Bauergymnasiet 2013. I våras fanns endast en brist kvar och nu har skolan åtgärdat alla 22 punkterna och får därmed klartecken från Skolinspektionen. Allt inom ett år!

En tydlig handlingsplan

-Det känns helt euforiskt, säger rektor Andreas Berntsen i Lund. Vi har jobbat systematiskt och kvalitativt med de utmaningar vi har haft utifrån en tydlig handlingsplan. Det är oerhört skönt att nu även få en bekräftelse från Skolinspektionen på att arbetet har gett resultat – och det inom ett år!

Den brist som kvarstod rörde undervisningens kvalitet i en klass på skolan. Skolan har nu både anställt en ny lärare och planerat in täta avstämningar med eleverna framöver, vilket borgar för att eleverna kommer att få den ledning och stimulans som de har rätt till.

– De största utmaningarna har handlat om att gå från personal- och elevavhopp till nöjda medarbetare och elever. Innovativa tankar och utveckling sker bäst i en trygg miljö och här har vi lyckats vända tron på att det inte går till att det faktiskt går ganska enkelt, berättar Andreas Berntsen. Den stora vinsten är att elever och föräldrar nu kan känna sig trygga med att vi ger en bra utbildning och en bra grund för eleverna när de ska vidare ut i livet.

Tydligare rutiner
För Realgymnasiet i Nyköping gällde det att förtydliga rutinerna för att motverka kränkande behandling av elever, vilket nu också är gjort.

De tidigare problemen i Lund har ett samband med övertagandet av det konkursdrabbade John Bauergymnasiet 2013, då Realgymnasiet växte från en liten skola till en skola med flera hundra elever. Av olika anledningar, bl a stora kulturskillnader mellan skolorna, växte problemen. Men trots problemen har fokus hela tiden varit elevernas kunskapsutveckling och att de skall få en examen. Det har också resulterat i att nio av tio elever som gått ut Realgymnasiet i Lund arbetade eller studerade vidare vid en uppföljning sex månader efter utbildningen.

2015-07-02

Rapunzel of Sweden ny samarbetspartner

Realgymnasiet har sedan april 2015 tecknat avtal med en ny samarbetspartner. På frisör – och stylistutbildningen har man inlett ett samarbete med det prisbelönta företaget Rapunzel of Sweden som erbjuder löshår, hårförlängning och tillhörande produkter. En viktig förutsättning för att Realgymnasiet …

Realgymnasiet har sedan april 2015 tecknat avtal med en ny samarbetspartner. På frisör – och stylistutbildningen har man inlett ett samarbete med det prisbelönta företaget Rapunzel of Sweden som erbjuder löshår, hårförlängning och tillhörande produkter.

En viktig förutsättning för att Realgymnasiet ska kunna erbjuda de bästa utbildningarna är att utveckla dem tillsammans med branschen, efter de ständigt nya krav som ställs. Med hjälp av olika samarbetspartners får eleven praktisera och komma ut i verkligheten redan under studietiden.

Ett av Realgymnasiets samarbeten är företaget Rapunzel of Sweden, prisbelönta för sitt löshår och hårvård. Nyligen tilldelades företagets grundare Ida Backlund dessutom Näringslivsmedaljen, något som visar på företagets långsiktiga och betydelsefulla arbete.

– Det är viktigt för oss att våra samarbeten håller hög kvalitet. Vi har ett avtal med Rapunzel som omfattar både inköp av produkter och utbildning för våra elever. Rapunzel är även delaktiga i events och kurser på våra skolor i hela landet, säger Ebba Schenholm marknadsansvarig på Realgymnasiet.

– I och med att efterfrågan av löshårsprodukter växer ökar också behovet av utbildade frisörer inom området. Vi är därför mycket glada över vårt samarbete med Realgymnasiet och det faktum att ännu fler frisörer då får möjligheten att lära sig mer om löshår redan i utbildningsstadiet, säger Ida Backlund, grundare och VD av Rapunzel of Sweden.

2015-06-16

Starkt resultat i granskning av Lärande i Sverige med Erlaskolan och Realgymnasiet

Lärare och elever vid Erlaskolan och Realgymnasiet firar inte bara skolavslutning utan också ett rekordresultat från den koncerntillsyn av Lärande i Sverige som Skolinspektionen gjort under våren. Rapporten som presenterades idag ger grönt ljus till huvudmannen och visar att skolorna har ett granskn …

Lärare och elever vid Erlaskolan och Realgymnasiet firar inte bara skolavslutning utan också ett rekordresultat från den koncerntillsyn av Lärande i Sverige som Skolinspektionen gjort under våren. Rapporten som presenterades idag ger grönt ljus till huvudmannen och visar att skolorna har ett granskningsresultat som är klart bättre än genomsnittet.

– Alla skolor jobbar målinriktat och systematiskt för att ge den kvalitativa utbildning vi vill ge. Jag är oerhört stolt och imponerad över personalens och elevernas arbete under året säger Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef Realgymnasiet.

– Det här ger oss ännu mer energi att fortsätta jobba med vår ambition att ge mer och bättre skola till fler, menar Johan Skofteröd, grundskolechef Erlaskolorna. Kvalitetsarbetet är ett ständigt pågående arbete där vi nu satsar stenhårt på utveckling.

Lärande i Sverige, som driver Erlaskolorna och Realgymnasiet, granskades under våren 2015 med ett mycket starkt resultat. 14 av de 17 skolorna var helt utan brister, 75% av Erlaskolorna och 85% av Realgymnasierna. Av de skolor i hela landet som granskades 2014, var endast 35% av grundskolorna och 22% av gymnasieskolorna utan brister.

Som huvudman har Lärande i Sverige granskats när det gäller att ge rätt förutsättningar för utbildningen och att utveckla utbildningen vid skolenheterna. Något som Skolinspektionen nu har gett grönt ljus för.

– Vi strävar varje dag efter att skapa de bästa förutsättningarna för våra elever, säger Matthias Trygg, VD för Lärande i Sverige. Det innebär en högkvalitativ skola som ligger långt framme när det gäller IT och pedagogik och som coachar eleverna och tillvaratar individers kreativitet och samarbetsförmåga för att utvecklas och lyckas i framtiden. Jag kan konstatera att även Skolinspektionen gillar vad de ser efter att ha besökt alla våra skolor.

Lärandes ambition är att skapa framtidens skola med utgångspunkt från den forskning som finns i dag och är redan ledande i att få elever som går ut gymnasiet i arbete genom skolornas nära samarbete med branscher.

Se sammanställning av Realgymnasiets resultat i skolgranskningar jämfört med riket nedan. Endast två skolor hade någon brist, men samtliga bedöms vara åtgärdade redan innan höstterminen 2015 startar.

nollor-real-juni2015
Andel felfria Realgymnasier 2015 jämfört med riket 2014.

 

Klicka här för att höra grundare och ägare Jan Vikströms uttalande om Skolinspektionens granskning.

Kontaktpersoner:

Matthias Trygg, VD, 0766-472022
Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef, 0708-60 00 34
Johan Skofteröd, grundskolechef, 0766-27 43 83

2015-06-08

Fantastisk framgång för Realgymnasiet i Lund

Efter Skolinspektionens senaste granskning står det klart att Realgymnasiet i Lund har gått från 22 förelägganden till en anmärkning på mindre än ett år. – En enorm framgång, säger gymnasiechef Per-Erik Lorentzon.   – Det känns helt euforiskt, säger rektor Andreas Berntsen när han nås av besked …

Efter Skolinspektionens senaste granskning står det klart att Realgymnasiet i Lund har gått från 22 förelägganden till en anmärkning på mindre än ett år. – En enorm framgång, säger gymnasiechef Per-Erik Lorentzon.

 

– Det känns helt euforiskt, säger rektor Andreas Berntsen när han nås av beskedet. Vi har jobbat systematiskt och kvalitativt med de utmaningar vi har haft. Skolledning, personal och elever har hela tiden varit övertygade om att vi ska lyckas bedriva en bra skola för våra elever och det är nu oerhört skönt att även få en bekräftelse från Skolinspektionen på att arbetet har gett resultat – och det på mindre än ett år!

Ett stort engagemang från både elever och personal har gjort det här fantastiska resultatet möjligt. Skolan har det senaste året genomfört ett intensivt och målinriktat förbättringsarbete och resultatet talar för sig själv – från 22 förelägganden till en anmärkning (mindre allvarlig brist) på mindre än ett år.

– Det här är en enorm framgång för Realgymnasiet i Lund och lite av en revansch för skolan. Under hela året har vi jobbat målinriktat och systematiskt för att få den kvalitativa utbildning vi vill ha. Skolinspektionens beslut är ett kvitto på att vi nu har nått vårt mål. Jag är oerhört stolt och imponerad över personalens och elevernas arbete under året säger Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef för Realgymnasiet.

Efter att Skolinspektionen nu är färdiga med sin granskning är det totalt 12 av 13 Realgymnasier som har fått noll förelägganden.

 

För frågor:
Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef  0708-60 00 34
Andreas Berntsen, tf rektor 0766-47 20 28

2015-05-29

Realgymnasiet i Västerås får alla rätt av Skolinspektionen

Det var en glad och stolt rektor som tog emot beskedet att Realgymnasiet i Västerås fått högsta betyg i Skolinspektionens granskning – noll anmärkningar.   – Det känns fantastiskt att få en bekräftelse på att vi är på helt rätt väg. Självklart har det en stor betydelse för våra elever och att v …

Det var en glad och stolt rektor som tog emot beskedet att Realgymnasiet i Västerås fått högsta betyg i Skolinspektionens granskning – noll anmärkningar.

 

– Det känns fantastiskt att få en bekräftelse på att vi är på helt rätt väg. Självklart har det en stor betydelse för våra elever och att vår skola ger dem bra förutsättningar att utvecklas och lyckas är det viktigaste för oss. Det känns skönt att Skolinspektionen bekräftar detta, säger Malin Carnbring rektor på skolan.

Realgymnasiet i Västerås uppfyller därmed alla krav när det gäller undervisning och lärande, trygghet och studiero, åtgärder mot kränkande behandling, samt utveckling av verksamheten.

Hittills är det elva Realgymnasier som fått noll anmärkningar efter Skolinspektionens granskning. Klara sedan tidigare är Realgymnasiet i Borås, Eskilstuna, Gävle, Göteborg, Linköping, Norrköping, Malmö, Stockholm, Sundsvall och Uppsala.

– Det här är ytterligare ett bevis på att vi har en kvalitativ utbildning med ett koncept som förbereder eleverna både för yrkeslivet och vidare studier. Vi erbjuder alla elever behörighet till högskolan, vilket ger dem stora valmöjligheter och förutsättningar att lyckas i framtiden, säger Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef för Realgymnasiet.

2015-05-29

Noll anmärkningar till Realgymnasiet i Malmö

Efter en tillsyn genomförd av Skolinspektionen står det klart att Realgymnasiet i Malmö får högsta betyg – noll anmärkningar. – Det är väldigt roligt att få en bekräftelse på att den skola vi driver utifrån våra fyra ledord trygghet, utveckling, team och framgång, verkligen gör skillnad för våra ele …

Efter en tillsyn genomförd av Skolinspektionen står det klart att Realgymnasiet i Malmö får högsta betyg – noll anmärkningar.

– Det är väldigt roligt att få en bekräftelse på att den skola vi driver utifrån våra fyra ledord trygghet, utveckling, team och framgång, verkligen gör skillnad för våra elever. Det är ju inte minst eleverna som intervjuas vid en skolinspektion, och att få högsta möjliga betyg av dem är det bästa en skola kan få. Det är ju eleverna vi jobbar för, säger Max Gossell, rektor.

Realgymnasiet i Malmö uppfyller därmed alla krav när det gäller undervisning och lärande, trygghet och studiero, åtgärder mot kränkande behandling, samt utveckling av verksamheten.

Hittills är det tio Realgymnasier som fått noll anmärkningar av Skolinspektionen efter granskningen. Klara sedan tidigare är Realgymnasiet i Borås, Eskilstuna, Gävle, Göteborg, Linköping, Norrköping, Stockholm, Sundsvall och Uppsala.

– Det här är ytterligare ett bevis på att vi har en kvalitativ utbildning med ett koncept som förbereder eleverna både för yrkeslivet och vidare studier. Vi erbjuder alla elever behörighet till högskolan, vilket ger dem stora valmöjligheter och förutsättningar att lyckas i framtiden, säger Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef för Realgymnasiet.

Beslutet går att läsa på Skolinspektionens webbsida här.

För frågor:
Max Gossell, rektor 0766-27 40 59
Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef 0708-60 00 34

2015-05-25

Claudia trivs på Frisör

Claudia Björklund trivs så bra att hon inte vill sluta skolan. Då är det ju tur att hon har ett år kvar på frisörutbildningen.   Claudia vill gärna jobba med hår och mode i framtiden.   Claudia Björklund pluggar Frisör på Realgymnasiet i Gävle. Efter två år på linjen är det drygt ett år kv …

Claudia Björklund trivs så bra att hon inte vill sluta skolan. Då är det ju tur att hon har ett år kvar på frisörutbildningen.

 

Claudia trivs i skolan.

Claudia vill gärna jobba med hår och mode i framtiden.

 

Claudia Björklund pluggar Frisör på Realgymnasiet i Gävle. Efter två år på linjen är det drygt ett år kvar till studenten. Något hon inte riktigt ser fram emot.

– Jag vill inte sluta skolan, säger hon. Jag trivs så bra i klassen. Det är bra sammanhållning och jättekul att gå sill skolan. Man får göra så många roliga saker.

 

Kul med herrklippningar
– Det roligaste att klippa är herrklippningar, när man klipper kort på sidorna och sen tunnar ut så det blir längre uppåt. Eller page på tjejer. Det är roligt att se resultatet.

Frisör är det självklara yrket efter studenten men eftersom Claudia har fibromyalgi, en ledsjukdom som gör att man har ont i kroppen, är karriären inte riktigt lika säker. Frisör är nämligen ett yrke som kan vara ganska krävande fysiskt. Därför är lärarna noga med att eleverna alltid har en ergonomisk kroppshållning när de jobbar.

 

Mode intresserar
– Om jag inte kan jobba som frisör vill jag jobba i en klädbutik, säger hon och berättar hur kul hon tycker det är när eleverna i klassen ska skapa en specifik look, komplett med allt från hår till kläder och smink.

Något som förstås är viktiga kunskaper inom såväl frisöryrket som modebranschen.

2015-05-18

Fotoutställning skänker vinsten till Nepal

Några estetelever, en fotoutställning och ett engagemang för människofrågor. Det var det som ledde till elevbeslutet att låta vinsten från försäljningen gå till gatubarnen i Nepal.   När en eventkurs och en fotokurs på utbildningen Estet-media skulle sammanföras blev det naturligt att skapa en …

Några estetelever, en fotoutställning och ett engagemang för människofrågor. Det var det som ledde till elevbeslutet att låta vinsten från försäljningen gå till gatubarnen i Nepal.

 

När en eventkurs och en fotokurs på utbildningen Estet-media skulle sammanföras blev det naturligt att skapa en fotoutställning med sina och klasskompisarnas bilder.

– Jag tycker det är kul att planera event, säger Sanna Tällberg som just nu pluggar sista året på Realgymnasiet i Gävle.

Jordbävning i Nepal
Under cirka två månader planerade hon utställningen, tillsammans med klasskompisarna Hanna Westerberg och Camilla Ranta och med bra stöd från lärarna.

Så inträffade jordbävningen i Nepal. Sanna var sedan tidigare engagerad i en organisation som heter Gatubarn i Nepal. Därför bestämde man att låta förtjänsten från försäljningen av bilderna på fotoutställningen gå till den organisationen.

Visar tatueringar på annat sätt
En annan av klasskompisarna som ställer ut sina bilder är Emma Stenberg. Hon har fotat en killkompis med tatueringar över hela kroppen. På bilderna kan man även se både färger och poser man inte ofta ser hos en manlig modell. Det var ingen slump, utan väl medvetet.

– De rosa kalsongerna är ju till exempel inte en vanlig färg för killar, säger hon.

Andra bilder visar på undervattensliv, hur naturen skyfflas undan och tidiga vårdopp i kalla vatten. Utställningen äger rum i Sjömansskyrkan och pågår under en dryg månad.

 

Läs mer om utställningen här.

 

hanna-westerberg-estetmedia-gavle-vt2015-2

Hanna Westerbeg experimenterade med analogt foto och dubbelexponeringar.

 

sanna-tallberg-estetmedia-gavle-vt2015-1

Sanna Tällberg gjorde mörka porträtt med sig själv som motiv.

 

emma-stenberg-estet-gavle-vt2015-2

Emma Stenberg fotade en kompis med en mängd snygga tatueringar över kroppen.

 

2015-05-12

Skolinspektionen ger högsta betyg till Realgymnasiet i Göteborg

Hos Realgymnasiet i Göteborg ligger fokus på elevresultat, utveckling och trygghet. Skolinspektionen anser att skolan lyckas med detta. Därför får skolan noll anmärkningar efter en granskning.   – Att eleverna trivs och är trygga hos oss är alltid ett av våra viktigaste fokus. Det är ju en föru …

Hos Realgymnasiet i Göteborg ligger fokus på elevresultat, utveckling och trygghet. Skolinspektionen anser att skolan lyckas med detta. Därför får skolan noll anmärkningar efter en granskning.

 

NX1B6864 copy

– Att eleverna trivs och är trygga hos oss är alltid ett av våra viktigaste fokus. Det är ju en förutsättning för bra elevresultat. Att Skolinspektionen nu bekräftar att det vi gör i vardagen är bra är förstås extra roligt, säger rektor Maria Solerius på Realgymnasiet i Göteborg.

Realgymnasiet i Göteborg uppfyller alla krav Skolinspektionen ställer när det gäller undervisning och lärande, trygghet, studiero och åtgärder mot kränkande behandling, samt styrning och utveckling av verksamheten.

Maria berättar också hur skolan kontinuerligt följer upp elevernas kunskapsutveckling.

– Det gör att vi snabbt kan justera i undervisningen vid behov. Märker vi att en metod inte funkar testar vi något annat. Det bidrar till bättre resultat för eleverna. Det är trots allt för dem vi gör detta.

2015-04-27

Realgymnasiet i Uppsala får alla rätt av Skolinspektionen

Det var en glad rektor som tog emot beskedet att Realgymnasiet i Uppsala fick högsta betyg av Skolinspektionen – noll anmärkningar.   – Det känns som en bekräftelse på att det goda arbete vi gör på skolan bär frukt. Skolinspektionens besked skapar ytterligare energi att fortsätta vårt arbete me …

Det var en glad rektor som tog emot beskedet att Realgymnasiet i Uppsala fick högsta betyg av Skolinspektionen – noll anmärkningar.

 

– Det känns som en bekräftelse på att det goda arbete vi gör på skolan bär frukt. Skolinspektionens besked skapar ytterligare energi att fortsätta vårt arbete med att utveckla skolan för våra elever. Deras utveckling och resultat är alltid det viktigaste för oss.

Det säger rektor Joel Axberg när han nås av beskedet att Realgymnasiet i Uppsala fått noll anmärkningar av Skolinspektionen.

Skolan uppfyller därmed alla krav Skolinspektionen ställer när det gäller undervisning och lärande, trygghet, studiero och åtgärder mot kränkande behandling, samt styrning och utveckling av verksamheten. Granskningen genomfördes tidigare i vår.

– Vi har jobbar målmedvetet och intensivt för att skapa ökad trygghet och studiero för våra elever. Det arbetet avstannar på intet vis, utan fortsätter lika intensivt som tidigare. Vi vill ju ha lika nöjda, glada och trygga elever även framöver, säger Joel.

Sedan tidigare har Realgymnasiet i Borås, Eskilstuna, Gävle, Göteborg, Linköping, Norrköping, Stockholm och Sundsvall fått noll anmärkningar efter en granskning av Skolinspektionen.

 
Kontakt vid frågor:
Joel Axberg, rektor på Realgymnasiet i Uppsala
mobil: 0766-47 20 12
joel.axberg@realgymnasiet.se

Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef för Realgymnasiet
mobil: 078-60 00 34
per-erik.lorentzon@realgymnasiet.se

2015-04-27

Stolt rektor efter noll förelägganden från Skolinspektionen

Skolinspektionen har genomfört en tillsyn av Realgymnasiet i Borås. Skolan uppfyller alla krav inom de områden som ingick i granskningen. – Vi är väldigt glada och stolta över detta, säger rektor Carina Ljung.   Realgymnasiet i Borås bedöms uppfylla alla krav Skolinspektionen ställer när det gä …

Skolinspektionen har genomfört en tillsyn av Realgymnasiet i Borås. Skolan uppfyller alla krav inom de områden som ingick i granskningen. – Vi är väldigt glada och stolta över detta, säger rektor Carina Ljung.

 

2014-09-02 11.40.33

Realgymnasiet i Borås bedöms uppfylla alla krav Skolinspektionen ställer när det gäller undervisning och lärande, trygghet och studiero, åtgärder mot kränkande behandling, samt utveckling av verksamheten. Det ger skolan noll förelägganden i den granskning som genomfördes tidigare i vår.

– Vi jobbar hela tiden för att kunna ge våra elever den bästa skolan, inte bara för att skolan har eller ska granskas. I våras gick till exempel 100 procent av våra elever ut med en gymnasieexamen. Det är tack vare ett långsiktigt och dagligt arbete vi lyckas med det, berättar Carina Ljung som är rektor på skolan. Det är extra kul med alla rätt i och med att vi hade en prioriterad tillsyn där Skolinspektionen kontrollerar mer än vid en bastillsyn.

Sedan tidigare har även Realgymnasiet i Eskilstuna, Gävle, Linköping, Norrköping, Stockholm och Sundsvall fått noll förelägganden vid en granskning av Skolinspektionen.

Läs beslutet på Skolinspektionens webb.

 

Vid frågor kontakta:
Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef
0708-60 00 34

Carina Ljung, rektor på Realgymnasiet i Borås
0766-47 20 01

2015-04-17

Skolinspektionens nolla ett kvitto på bra skola

Skolinspektionen har genomfört en tillsyn av Realgymnasiet i Eskilstuna. Skolan uppfyller alla krav inom de områden som ingick i granskningen. – Det är ett kvitto på att vi har en riktigt bra skola, säger rektor Thomas Lines.   Realgymnasiet i Eskilstuna bedöms uppfylla alla krav Skolinspektion …

Skolinspektionen har genomfört en tillsyn av Realgymnasiet i Eskilstuna. Skolan uppfyller alla krav inom de områden som ingick i granskningen. – Det är ett kvitto på att vi har en riktigt bra skola, säger rektor Thomas Lines.

 

rel-eskilstuna

Realgymnasiet i Eskilstuna bedöms uppfylla alla krav Skolinspektionen ställer när det gäller undervisning och lärande, trygghet och studiero, åtgärder mot kränkande behandling, samt utveckling av verksamheten. Det ger skolan noll förelägganden i den granskning som genomfördes tidigare i vår.

– Vår grundinställning har hela tiden varit att vi ska göra en bra skola varje dag, hela tiden. Det är något som våra elever upplever att vi gör och det är en extra bonus att Skolinspektionen nu bekräftar det, säger rektor Thomas Lines.

– Alla Realgymnasier som Skolinspektionen granskat i vår har hittills fått noll förelägganden. Det visar att vi genomgående håller hög kvalitet på alla våra skolor i hela landet, fortsätter han.

Sedan tidigare har även Realgymnasiet i Borås, Gävle, Linköping, Norrköping, Stockholm och Sundsvall fått noll förelägganden efter en granskning av Skolinspektionen.

Läs beslutet på Skolinspektionens webb.

 

Vid frågor kontakta:

Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef
0708-60 00 34

Thomas Lines, rektor på Realgymnasiet i Eskilstuna
0721-78 73 28

2015-04-17

Tre skolor av tre utan anmärkning i Skolinspektionens granskning!

Skolinspektionen har nu publicerat besluten från tillsynen av Realgymnasiet i Stockholm, Sundsvall och Linköping. Samtliga skolor uppfyller alla krav inom de områden som ingick i granskningen.   – Skolinspektionens granskning visar att vi satsar rätt inför framtiden. Vårt nära samarbete med bra …

Skolinspektionen har nu publicerat besluten från tillsynen av Realgymnasiet i Stockholm, Sundsvall och Linköping. Samtliga skolor uppfyller alla krav inom de områden som ingick i granskningen.

 

glada-elevambassadorer

– Skolinspektionens granskning visar att vi satsar rätt inför framtiden. Vårt nära samarbete med branscher och att vi erbjuder alla elever behörighet till högskolan ger dem bra förutsättningar att lyckas i framtiden, säger Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef för Realgymnasiet.

– Samtliga tre skolor har utvecklat ett fantastiskt kvalitetsarbete som nu åter ger toppbetyg från Skolinspektionen. Nära och goda relationer mellan personal och elever lägger grunden även till denna framgång, säger Per-Erik Lorentzon.

Besluten går att läsa på Skolinspektionens webbsida.

För frågor:
Stina Nordström, utvecklings- och kvalitetsansvarig, Realgymnasiet
0733-517727

2015-04-09

Gör Naturguide till en egen inriktning!

Svar med anledning av artikeln i DN den 29 mars med fokus på ersättningar till friskolor med Naturbruksprogrammet. Realgymnasiet har redan innan Gymnasiereformen 2011, drivit frågan gentemot Skolverket att det bästa för eleverna vore att yrkesutgången Naturguide skulle bli en egen inriktning inom Na …

Svar med anledning av artikeln i DN den 29 mars med fokus på ersättningar till friskolor med Naturbruksprogrammet.

Realgymnasiet har redan innan Gymnasiereformen 2011, drivit frågan gentemot Skolverket att det bästa för eleverna vore att yrkesutgången Naturguide skulle bli en egen inriktning inom Naturbruksutbildningen. Inte som nu, en yrkesutgång inom Naturbruksprogrammets inriktning Skog. Vår utgångspunkt var att eleverna då skulle få den bästa utbildningen.

I våra utbildningar arbetar vi aktivt med branschsamarbeten och lägger stor vikt vid certifieringar för att eleverna ska ha bra förutsättningar att komma ut i arbetslivet. Exempel på certifieringar som ges inom utbildningen är Fjälledarnormen och Reseledarcertifiering via STS Alpresor.

Naturturism är en snabbt växande bransch där Sverige har mycket stora förutsättningar med sin rika natur och allemansrätten som bas. En tydligare specialisering med egen inriktning inom Naturbruksprogrammet skulle driva utvecklingen av svensk naturturism och branschen framåt samt ge elever inom inriktningen ännu bättre utbildning och framtidsutsikter.

Det som sker i dag är att aktörer som vill driva Naturguide styrs att driva utbildningen inom inriktning Skog. Det är inte optimalt men det är det ramverk vi har att följa såväl när det gäller utbildningens utformning och eleversättningar.

Artikeln pekar också på att nuvarande ramverk också gör det möjligt att flytta utbildningar mellan olika inriktningar, genom att anpassa kursutbudet. Det anser vi inte vara etiskt riktigt och har därför inte gjort det.

  • Det är Skolverket själva som styr skolor som bedriver naturturismutbildningar till den dyra inriktningen och inte Realgymnasiet som nyttjar kryphål. Vi jobbar inte så.
  • Vi följer Skolverkets regler om vilka kurser som ska ingå i yrkesutgången Naturguide, se Skolverkets hemsida här. 
  • Alla våra djurutbildningar (Djurvård, Hund och Häst) ligger under Naturbruksprogrammet med inriktning Djur.
  • Vi har fler skolor som gått igenom Skolinspektionens granskning de senaste tre åren utan anmärkning än någon annan huvudman i Sverige.
  • Hela 84 % av våra avgångselever är i sysselsättning ett halvår efter studenten, motsvarande siffra för riket är 67 % två år efter studenten.
  • Vi har en positivare betygsutveckling och fler elever som fullföljer sin utbildning än jämförbara skolor med samma utbildning.

 

Fakta om Realgymnasiet
Realgymnasierna drivs av huvudmannen Lärande i Sverige AB. Realgymnasiets hela verksamhet bygger på missionen att ge så många barn och ungdomar som möjligt de bästa förutsättningarna att lyckas under skoltiden, och i framtiden. På våra 13 gymnasieskolor i landet går totalt 2200 elever. Av dessa går 1100 på Naturbruk med inriktning Djur och ca 130 med inriktning Skog. Övriga elever läser andra program. Grupperna inom Skog är små, med ca 3-5 elever per årskurs och ort.

Alla eventuella vinster i verksamheten återinvesteras för att ge vår elever ännu bättre utbildning och att uppfylla vår mission.

 

Kontaktpersoner:
Jan Vikström, ägare: 0708-264250 eller jan.vikstrom@larande.se
Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef, 0708-60 00 34 eller per-erik.lorentzon@realgymnasiet.se

2015-03-29

Upplev ett riktigt äventyr med Real wild Järvzoo

På Realgymnasiet har vi alltid arbetat i nära samarbete med branschen. Nu tar vi det ett steg längre när vi tillsammans med Järvzoo genomför äventyrslägret Real Wild Järvzoo. Lägret leds av några av våra elever på vår äventyrsutbildning och äger rum på Järvzoo och i skogarna runtomkring. Deltagarna …

På Realgymnasiet har vi alltid arbetat i nära samarbete med branschen. Nu tar vi det ett steg längre när vi tillsammans med Järvzoo genomför äventyrslägret Real Wild Järvzoo.

Lägret leds av några av våra elever på vår äventyrsutbildning och äger rum på Järvzoo och i skogarna runtomkring. Deltagarna är ungdomar i åldern 12 – 14 år som, precis som vi, brinner för djur och natur och gärna utmanar sig själv och sina gränser.

Lägret är det första i sitt slag och genomförs den 14-17 maj. Mer information och anmälningsformulär finns här på Järvzoos hemsida.

karta-jarvzoo-gron

2015-03-24

Fler nior väljer Realgymnasiet i första hand

Djurvård är den stora vinnaren efter första omgången i gymnasievalet, där Realgymnasiet totalt sett gjort ett nytt rekordsök.     Nu har årets siffror från första valomgången på gymnasiet kommit och de visar på en stabil ökning för Realgymnasiets del. I år är det 10 procent fler förstahand …

Djurvård är den stora vinnaren efter första omgången i gymnasievalet, där Realgymnasiet totalt sett gjort ett nytt rekordsök.

 

eskilstuna-vt14-4

 

Nu har årets siffror från första valomgången på gymnasiet kommit och de visar på en stabil ökning för Realgymnasiets del. I år är det 10 procent fler förstahandssökande än förra året, som också det var ett rekordår jämfört med tidigare.

 

Resultat tack vare samarbete och kvalitet

– Det är förstås jätteroligt och är något vi alla är en del av. Vi lyckas så här bra eftersom vi jobbar tillsammans i alla led med fokus på kvalitet, säger gymnasiechef Per-Erik Lorentzon.

Djurvård är den enskilda utbildning som ökat mest med 23 procent fler förstahandssökande i år än ifjol.

– Det innebär att vi stärkt oss ännu mer inom naturbruksutbildningarna, där även Häst ökar för varje år, konstaterar Per-Erik.

Dessutom fortsätter stylistutbildningen att växa starkt och har 21 procent fler sökande jämfört med förra året.

 

Förbereder sig för omval

Nu förbereder sig skolorna för fullt inför omvalsperioden i april och maj. Då brukar Realgymnasiet traditionellt sett få ytterligare elever som väljer skolan. Skolorna bjuder bland annat in till såväl prova på-dagar och VIP-event som välkomstfester.

2015-03-18

Realgymnasiet är bäst i test

Varje år granskar Skolinspektionen kvaliteten hos Sveriges gymnasieskolor. De tre senaste åren har närmare 800 skolor granskats. 80 skolor hade inga anmärkningar, fem av dem var Realgymnasier. – Det är ett kvitto på att det vi gör är bra, säger Jan Vikström, grundare av friskolan. Men han är inte nö …

Varje år granskar Skolinspektionen kvaliteten hos Sveriges gymnasieskolor. De tre senaste åren har närmare 800 skolor granskats. 80 skolor hade inga anmärkningar, fem av dem var Realgymnasier.
– Det är ett kvitto på att det vi gör är bra, säger Jan Vikström, grundare av friskolan.

Men han är inte nöjd med det. Målet är att samtliga Realgymnasier i landet ska ha noll anmärkningar.
– Vi är inte riktigt där ännu, men genom det samarbete och kvalitetsarbete vi driver gemensamt för alla Realgymnasier har vi en väldigt stark kunskapsöverföring, vilket på sikt höjer alla skolornas kvalitet, säger Jan Vikström.

Det finns 13 Realgymnasier. Av dem hade fem inga anmärkningar vid Skolinspektionens granskning. Detta är unikt i landet, ingen annan huvudman, inte ens landets största kommuner, har så många skolor med noll anmärkningar.
Då är ändå bara 8 av skolorna granskade, eftersom Skolinspektionen inte hinner med att besöka landets samtliga 1 346 gymnasieskolor varje år.
– Resultatet är anmärkningsvärt, särskilt med tanke på att endast tio procent av de granskade skolorna i hela landet inte fått några anmärkningar, medan 70 procent av våra skolor inte fått det, säger Jan Vikström.

Förklaringen till det är enligt honom:

  • Nära samarbete med näringslivet. Eleverna läser ute i ”verkligheten” två dagar i veckan.
  • Anställda mentorer specialiserade på elevcoachning.
  • Ett fintrimmat kvalitetssystem där de olika skolorna lär av varandra.

Jan Vikström menar att det ändå gäller att ha fokus på det som skolan egentligen handlar om:
– Kvalitetsgranskning i all ära, det viktigaste med skolan är att varje elev kan utvecklas maximalt efter sina förutsättningar, och där tror jag vi kommit långt, varje dag skapar vi framtidens skola, säger han och lägger till:
– Skolan måste vara som samhället i övrigt, i ständig förändring.

sverigekarta_real_2014-15-liggande-nollade

För mer information kontakta:
Jan Vikström
Mobil: 0708 – 26 42 50
E–post: jan.vikstrom@larande.se

2015-01-15

Realgymnasiets examensresultat långt över rikssnittet

Skolverket har nyligen presenterat examensresultaten för den nya gymnasieskolan GY-11. Realgymnasiets yrkesprogram ligger märkbart över riksgenomsnittet på flera punkter. Där går fler elever färdigt utbildningen och tar examen jämfört med övriga yrkesprogram i landet. Realgymnasiet ligger också lång …

Skolverket har nyligen presenterat examensresultaten för den nya gymnasieskolan GY-11. Realgymnasiets yrkesprogram ligger märkbart över riksgenomsnittet på flera punkter.

Där går fler elever färdigt utbildningen och tar examen jämfört med övriga yrkesprogram i landet. Realgymnasiet ligger också långt över riksgenomsnittet när det gäller antal elever med grundläggande behörighet till högskolan.

– Realgymnasiet har skapat förutsättningar med exceptionellt bra resultat för våra elever att läsa vidare eller gå ut i jobb, säger Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef. Det är en följd av vår satsning på dubbelt-upp, dvs att våra yrkeselever kan välja till kurser som ger högskolebehörighet. Vi ser också att vårt systematiska arbete för att stötta eleverna i att nå examen fungerar bra.

Resultaten från Skolverket presenteras utifrån hur många som fullföljer sin utbildning på tre år (genomströmning), hur många av åk 3-eleverna som tagit gymnasieexamen, deras genomsnittliga betygspoäng och hur många som har grundläggande behörighet att läsa vidare på högskola. Realgymnasiets yrkesprogram ligger över eller märkbart över riksgenomsnittet på fyra punkter.

– Att våra elever ska få ett jobb eller plugga vidare efter gymnasiet är för oss det viktigaste, varför vi har en särskild mentorsfunktion som arbetar med elevernas personliga utveckling. Det är säkert också en bidragande orsak till de goda resultaten, menar Per-Erik Lorentzon.

statistik-examensresultat

Tabellen visar Realgymnasiets resultat jämfört med riket.
Källa Skolverket

För mer information, kontakta: Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef, 0708-60 00 34 eller per-erik.lorentzon@larande.se

2015-01-08

Bästa betyget till Realgymnasiet i Nyköping!

Nu firar både medarbetare och elever att Realgymnasiet Nyköping med sina utbildningar inom Naturbruk kammade hem en nolla i Skolinspektionens granskning, vilket är det bästa betyget en skola kan få efter granskning. Skolans inriktningar inom Naturbruk är Äventyrsturism, Djurvård, Häst och Hund. Noll …

Nu firar både medarbetare och elever att Realgymnasiet Nyköping med sina utbildningar inom Naturbruk kammade hem en nolla i Skolinspektionens granskning, vilket är det bästa betyget en skola kan få efter granskning. Skolans inriktningar inom Naturbruk är Äventyrsturism, Djurvård, Häst och Hund. Noll fel fick också Realgymnasiet i grannkommunen Norrköping.

 

Marita Encke-Dahlin, rektor för Realgymnasiet i Nyköping är inte förvånad men mycket glad:
– Det känns helt fantastiskt, underbart helt enkelt! Vi jobbar som ett team med samsyn kring värdegrunden och med att omsätta teorin i praktiken. Det ger resultat.

– Det är roligt att vi får bekräftelsen från Skolinspektionen att våra skolor är bra. Resultatet är dock inte överraskande på något sätt eftersom våra skolor utvecklat ett arbetssätt där hela personalgruppen tänker och utför kvalitets- och utvecklingsarbete helt naturligt. Det sitter helt enkelt i väggarna, menar Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef.

Att en skola får noll förelägganden av Skolinspektionen vid granskning är ett viktigt intyg på att skolan bedriver ett strukturerat och fokuserat kvalitetsarbete inom alla led. För Realgymnasiet i Nyköping och Norrköping som nu båda har fått nollor, är det ett konkret bevis på att kvalitetsarbetet fungerar. I och med besluten har nu Realgymnasiet totalt fem skolor med noll fel.

Tidigare har även Realgymnasiet i Stockholm, Uppsala och i Sundsvall fått noll förelägganden från Skolinspektionen.

 

För mer information, kontakta:
Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef, 0708-60 00 34, eller
Marita Encke-Dahlin, rektor, 0155-44 25 37

2014-11-13

Bästa betyget till Realgymnasiet i Norrköping!

Nu firar både medarbetare och elever att Realgymnasiet Norrköping med sina utbildningar inom Naturbruk, IT och Teknik kammade hem en nolla i Skolinspektionens granskning, vilket är det bästa betyget en skola kan få efter granskning. Skolans inriktningar under Naturbruk är Djurpark, Natur och friluft …

Nu firar både medarbetare och elever att Realgymnasiet Norrköping med sina utbildningar inom Naturbruk, IT och Teknik kammade hem en nolla i Skolinspektionens granskning, vilket är det bästa betyget en skola kan få efter granskning. Skolans inriktningar under Naturbruk är Djurpark, Natur och friluftsliv, Häst och Hund. Noll fel fick också Realgymnasiet i grannkommunen Nyköping.

 

Carina Englund, rektor för Realgymnasiet i Norrköping är inte förvånad, men mycket glad:
– Vi har en positiv, engagerad och kunnig personalstyrka. Alla har elevfokus och är väldigt delaktiga i skolans hela verksamhet. Jag upplever att var och en tar eget ansvar för att jobba med ständiga förbättringar. Man är mån om att göra ett proffsigt jobb, helt enkelt.

 

– Det är roligt att vi får bekräftelsen från Skolinspektionen att våra skolor är bra. Resultatet är dock inte överraskande på något sätt eftersom skolorna utvecklat ett arbetssätt där hela personalgruppen tänker och utför kvalitets- och utvecklingsarbete helt naturligt. Det sitter helt enkelt i väggarna, menar Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef.

 

Att en skola får noll förelägganden av Skolinspektionen vid granskning är ett viktigt intyg på att skolan bedriver ett strukturerat och fokuserat kvalitetsarbete inom alla led. För Realgymnasiet i Norrköping och Nyköping som nu båda har fått nollor, är det ett konkret bevis på att kvalitetsarbetet fungerar. I och med besluten har nu Realgymnasiet totalt fem skolor med noll fel. Formellt säger beslutet från Skolinspektionen att skolorna ”uppfyller författningarnas krav inom de områden som granskats.”

 

Tidigare har även Realgymnasiet i Stockholm, Uppsala och i Sundsvall fått noll förelägganden från Skolinspektionen.

 

För mer information, kontakta:
Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef, 0708-60 00 34, eller
Carina Englund, rektor, 011-19 42 51

2014-11-13

Safari i Sydafrika

Anna-Felicia Zedrén och Rebecca Lager, som båda studerar tredje året på naturbruksprogrammet, Häst, förbereder sig för sitt livs resa. De går nämligen snart ombord på ett plan som ska ta dem till Sydafrika och African Dream Horse Safari, där de ska göra sin APL (arbetsplatsförlagt lärande). Berätta, …

Anna-Felicia Zedrén och Rebecca Lager, som båda studerar tredje året på naturbruksprogrammet, Häst, förbereder sig för sitt livs resa. De går nämligen snart ombord på ett plan som ska ta dem till Sydafrika och African Dream Horse Safari, där de ska göra sin APL (arbetsplatsförlagt lärande).

Berätta, hur kom ni på denna idé?

̶ Det var faktiskt i sista sekund vi kom på detta. Tiden började rinna ut för att hitta en lämplig plats så jag och Rebecca satt och surfade runt på Internet lite på måfå. Så hittade vi African Dream Horse Safari lite av en slump, skickade  ett mail med en förfrågan och fick ett ja!

African Dream Horse Safari bedriver hästverksamhet i närheten av den berömda Krugerparken och har ett stort utbud av olika aktiviteter, allt från safariturer till volontärarbete.

̶ Vi vet ännu inte exakt vad det är vi som praktikanter kommer att få göra. Men de har frågat vad vi tycker är kul och de verkar väldigt flexibla. Förmodligen kommer vi att få ta hand om stallet, men också rida.

Sydafrika är ett nytt resmål för de båda tjejerna och det är med viss nervositet de nu närmar sig avresedagen.

̶ Jag avskyr att flyga, säger Anna-Felicia bestämt. Men samtidigt känns det fantastiskt roligt att få göra det här. Det är verkligen en dröm som går i uppfyllelse!

2014-10-01

Äventyrsbröderna har blivit rekommenderade av STS Alpresor

Alexander och Edvin Pareus går båda sista året på Äventyrsutbildningen på Realgymnasiet i Borås. De har deltagit i en reseledarutbildning som anordnas i samarbete med STS Alpresor, en utbildning som inte bara resulterade i ett certifikat för de båda bröderna, utan även i en särskild rekommendation f …

Alexander och Edvin Pareus går båda sista året på Äventyrsutbildningen på Realgymnasiet i Borås. De har deltagit i en reseledarutbildning som anordnas i samarbete med STS Alpresor, en utbildning som inte bara resulterade i ett certifikat för de båda bröderna, utan även i en särskild rekommendation från STS om att söka jobb hos dem.

Totalt under reseledarutbildningen var det 44 stycken deltagare varav 11 stycken fick en rekommendation av STS. Tre av dessa var elever från Realgymnasiet och bröderna Pareus är två av dem.

– Det känns riktigt bra att ha blivit rekommenderad. Jag tror inte att jag kommer söka nu direkt, jag har redan ett sommarjobb och rekommendationen gäller i 5 år, berättar Alexander.
– Väldigt roligt att ha fått en rekommendation! De tyckte att jag är tydlig i det jag gör, att jag har bra mikrofonteknik och bra ögonkontakt, fortsätter Edvin.

Under veckan har de fått prova på hur det är att vara reseledare och de har fått olika uppgifter som de har jobbat med i grupper.

– En av uppgifterna var att vi skulle gå en viss led, ta reda på information om leden och sedan leda de övriga i gruppen, berättar Edvin.

Båda är överens om att veckan har varit intensiv med mycket upplevelser, intryck och lärdomar.

– Jag har stärkt mitt självförtroende när det gäller att prata inför grupp, där har jag utvecklats enormt mycket, säger Edvin.

Nu till sommaren tar både Alexander och Edvin studenten från Äventyrsutbildningen, en utbildning som de båda är mycket nöjda med, men vad de vill göra i framtiden skiljer sig åt.

– Jag är mest intresserad av turism kopplat till natur och skog, säger Edvin.
– Skidlärare verkar riktigt roligt och är något jag skulle vilja testa på, säger Alexander.

2014-05-27

Rekordmånga förstahandssökande till Realgymnasiet

Allt fler väljer Realgymnasiet. Det står klart efter att antalet förstahandssökande även i år stigit till nya rekordnivåer, från 581 förra läsåret till årets 772 – en ökning med 33 procent. Nu sker ett intensivt arbete för att ge plats till så många som möjligt. – Vi är väldigt glada över att allt f …

Allt fler väljer Realgymnasiet. Det står klart efter att antalet förstahandssökande även i år stigit till nya rekordnivåer, från 581 förra läsåret till årets 772 – en ökning med 33 procent. Nu sker ett intensivt arbete för att ge plats till så många som möjligt.

– Vi är väldigt glada över att allt fler väljer Realgymnasiet. Årets ökning är ännu ett bevis på att våra utbildningar ligger helt rätt i tiden, och att hög kvalitet ger resultat, säger Per-Erik Lorentzon, Gymnasiechef, Lärande i Sverige AB.

Att Realgymnasiet håller hög klass har bekräftats bland annat av Skolinspektionen som 2013 gav två av totalt tre granskade Realgymnasier noll anmärkningar. Det kan jämföras med året innan, då totalt 256 gymnasieskolor granskades i landet, varav fyra passerade utan anmärkningar.

– Skolinspektionens granskningar talar sitt tydliga språk, men vi mäter kvalitet på flera sätt. Viktigast för oss är att våra elever lyckas, både under skoltiden och i framtiden. Därför mäter vi andelen sysselsatta, sex månader efter att de avslutat sin utbildning hos oss. Och vi ser att Realgymnasiet gör skillnad, säger Per-Erik.

Årets undersökning bland elever som lämnade Realgymnasiet sommaren 2013 har visat att 84 procent är sysselsatta i arbete eller vidare studier. Det kan jämföras med den nationella undersökning som SKL genomför två år efter avslutad utbildning, och som vid den senaste mätningen uppvisade en sysselsättningsgrad om 67 procent.

– Att vi lyckas bättre beror på många faktorer, men bland annat ser vi att vår unika satsning på mentorer som enbart har till uppgift att stötta eleverna i deras skolgång, ger resultat. Att vi dessutom har väl utvecklade branschsamarbeten gör också att avståndet mellan skolan och världen utanför minskar. Våra utbildningar blir en naturlig språngbräda ut i arbetslivet.

Realgymnasiet finns på tretton orter i landet och bedriver gymnasieutbildningar inom områdena djur, hantverk, turism, teknik och media. Nu pågår ett intensivt arbete för att skapa plats till alla elever som valt Realgymnasiet.

– Vi jobbar nu för att utöka de skolor där söktrycket är extra högt. Möjligheterna att öka lokalytan utreds med målet att kunna ge plats till alla, i våra moderna, ljusa, trygga och trevliga skolmiljöer, avslutar Per-Erik Lorentzon, gymnasiechef.

2014-03-21